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一息奄奄
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此處所列為「奄奄一息」之典故說明，提供參考。「奄奄一息」原作「氣息奄奄」，出自晉．李密〈陳情表〉。晉武帝想召李密入宮做事，但從小撫養他長大的祖母年事已高，希望能親自照顧祖母安享天年，於是寫了這篇〈陳情表〉向武帝表明心意。「但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。」說祖母已九十六歲，生命已將到盡頭，僅留下最後一口氣，隨時都有離開人世的可能。希望能多陪陪祖母，等她過世後再出來為皇帝效命。「奄奄」是微弱的樣子，常與「氣息」連用，表示呼吸極其微弱，快要斷氣之意，後世還有「奄奄殘息」、「奄奄餘息」、「殘息奄奄」等詞。明代以後，則以「奄奄一息」最常見用。
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逃學兒童
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，都易使子女感到厭惡、反抗而逃學。2. 家庭衝突，父母離異，單親家庭，此類家庭的結構比較鬆散，對小孩照顧教不周全，約束力較低。因使小孩面臨挫折時，能得到的幫助較小，以致促成逃學。3. 父母對孩子的期望，過高會造成小孩的壓力；過低、冷漠的態度，則會使子女已逃家作為報復的手段。 關鍵字中文關鍵字:逃學、兒童英文關鍵字: Play truant、Child 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁219-222，麗文文化事業股份有限公司。
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僑光科技大學
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活動主軸，來培育德、智、體、群兼備的全方位人才。並獲准設立「工程科技研究所」及「產學攜手計畫專班」，照顧經濟弱勢族群，有繼續升學機會。六、民國九十六年─九十七年民國九十六年二月董事會聘請石慶得博士為本校校長。石校長帶領本校取得九十六年度技術學院評鑑優等，對於改名科技大學，更是進一步提出努力之目標：1.致力務實致用、培養競爭優勢。2.落實證照制度、提升專業技能。3.強化產學合作、創造產學雙贏。4.配合國家政策、發展人力套案。5.落實課程改革、規劃本位課程。6.致力教學卓越、提升教學成效。7.推動國際合作、強化外語能力。8....
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楚楚可人
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地，過著滿足於現實而不覷求的生活，表明自己不再追逐名利。屋前種植了一棵松樹，一直以來都親手細心地培育照顧。當時高世遠是他的鄰居，有一次就跟孫綽說：「小松樹纖弱柔美的模樣，看起來非常柔嫩可愛，但是卻永遠無法成為有用的棟梁！」孫綽說：「即使是高大的楓樹、柳樹，又有什麼用處呢？」後來「楚楚可憐」被用來形容姿態嬌媚纖弱，惹人憐愛，亦用於指神情淒楚或處境不佳，令人憐憫。
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喂偏食
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比喻給予特殊照顧。如：「受老師喂偏食的人，往往會被同學孤立。」
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評量原則
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。(五)行動的規劃在蒐集完資料並發現特殊幼兒及其家庭的問題之後，評量工作的下一個任務，即應協助家庭與照顧者針對所面臨的問題，規劃實際的解決方案。而評量工作的效度，也可從其應用的價值看得出來。(六)兒童與照顧者的互動關係是評量的重要基礎兒童與照顧者間的互動關係，是形塑兒童對周遭世界認知與反應能力的基礎。父母通常甚至比最敏銳的專業人員，對其子女的行為線索更擅長解讀與反應。然而，當...
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兄嫂
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哥哥和嫂嫂。[例]他北上求學期間，全蒙兄嫂照顧。
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中臺科技大學
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、食品科學系所、幼兒保育系、行銷管理系資訊管理系、應用外語系、環境與安全衛生工程系、國際企業系、老人照顧系及視光系，共計14系11研究所。 培育目標秉承本校校訓「忠、信、篤、敬」，積極培養中臺學子具有「盡忠職守、誠信待人、專業篤實 、敬愛生命」之精神，以追求「技術專業、人文關懷」之全人教育。民國八十七年改制後，我們的校徽是以藍色十字象徵醫護專業工作，紅色中台字樣，象徵中臺人的熱情與愛心，更以圓形外框象徵終生學習與全人教育倡導。 治校理念秉承本校校訓「忠、信、篤、敬」，積極培養中臺學子具有「盡忠職守、誠信待人、專業篤實 、...
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附設
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附帶設置。[例]本工廠附設托兒所，照顧員工子女，使其無後顧之憂。
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貓頭鷹博士