:::
共 1043 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
羅生門
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.有名的日本電影。由黑澤明導演，三船敏郎主演，取材於日本大作家芥川龍之介的短篇小說〈竹籔中〉，於西元一九五○年改編成電影。曾獲一九五一年威尼斯影展金獅獎及奧斯卡最佳外語片獎。「羅生門」原指宮城外廓的正門。片中利用一樁謀殺案的當事人及目擊者對案情的不同敘述，來分析人性，充滿了懸疑及不信任的氣氛。後常借用來比喻對同一件事，因立場不同而說出不同事實的歧異情形。如：「法院常常上演羅生門，分辨實情得靠法官的智慧。」「警方說是單獨行動，憲兵說曾知會轄區，各說各話，演成羅生門。」
|
|
狀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.獎勵或證明用的文書。如：「獎狀」、「委任狀」、「信用狀」。
|
|
誇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.讚美。如：「誇獎」。宋．蘇軾〈寄題興州晁太守新開古東池〉詩：「百畝新池傍郭斜，居人行樂路人誇。」
|
|
勸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.鼓勵、獎勵。《左傳．成公二年》：「所以懲不敬，勸有功也。」《國語．越語上》：「果行，國人皆勸，父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫。」
|
|
爭奇鬥豔
瀏覽人次:0
收藏人次:0
爭相展現各種新奇豔麗的外貌，以引人注目。[例]頒獎晚會中，與會仕女無不挖空心思，爭奇鬥豔，以引起媒體的注意。
|
|
通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.全部、整個。[例]通宵、通盤考慮、通通有獎
|
|
行為學習理論（Behaviourist_Theory）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因為強調外在環境對學習的影響，因此主張應訂定可觀察、可測量的行為目標來做為教學活動的指引，並鼓勵使用獎勵與懲罰來改變行為以促進學習效果。另外，也根據操作制約學習的原理，認為新行為形成之後要能夠持續，必須藉由間歇強化的方式，因此建議教師在教學時使用連續漸進式的編序教學法，編排一系列前後連貫的學習情境，以提升教學效果。因此，行為學習理論主張，學習的發生是透過訓練、指導與練習的過程所習得，而教師是具權威性的角色，被視為是管理者、監督者，以及糾正錯誤的解答者，相對的，學生的角色則是被動地接受教師所傳達的一切訊息，只是一個主動的聆...
|
|
抱殘守缺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
án bǎo quē釋義︰猶「抱殘守缺」。見「抱殘守缺」條。
01.明．李開先〈賀東泉王二尹馬政膺獎序〉：「繼今必極力拯救，方可蘇息。如但守殘保缺，則困瘁愈不可支。」 參考詞語︰抱獨守殘注音︰ㄅㄠˋ ㄉㄨˊ ㄕㄡˇ ㄘㄢˊ漢語拼音︰bào dú shǒu cán釋義︰猶「抱殘守缺」。見「抱殘守缺」條。
01.明．歸有光〈草庭詩序〉：「今數年來，海內學者絕響，而江右一二君子，猶能抱獨守殘，振音于空谷之中。」 參考詞語︰抱殘守闕注音︰ㄅㄠˋ ㄘㄢˊ ㄕㄡˇ ㄑㄩㄝ漢語拼音︰bào cán shǒu quē釋義︰猶「抱殘守缺」。見「抱殘守缺」條。
01.《文明小史．第六○回》：「現在抱殘守闕的...
|
|
死灰復燃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
03.明．張自勳《綱目續麟》卷一八：「玄稔所以能成功者，皆承訓獎厲鼓舞之力也。況徐州雖平而龐勛尚在，非承訓引沙陀追之，保無死灰復燃乎？」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士