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雙手萬能
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人的雙手很靈巧，什麼事都能做。如：「人的雙手萬能，只要有心，有何事不能完成？」
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後設認知技能
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根據布朗(A.L. Brown)的說法，後設認知是指一個人對自己的認知歷程的知識和覺察，也指一個人能根據學習結果和回饋而重新組織、監控和修改這些認知歷程的控制能力。教師可以透過教學而教給學生這些能力。當學生能夠根據學習結果和回饋而監控和修正某些認知歷程，便說他已具有後設認知技能。假定學生在閱讀的過程中，能夠針對自己的閱讀理解歷程進行理解監控和自我檢核，例如在閱讀過程中，常自問「這對我而言是不是有意義」、「我所學到的東西是否足夠通過考試」等，便表示學生會使用後設認知技能。又如：個人能利用加減乘除演算原則解答數學問題，而且確實做到程序適當、方法正確及檢驗、驗算結果無誤的整個歷程，即為後設認知技...
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透過美術教育開創潛能
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美術教育最重要的目地並不在於培養專業的畫家人才，而是要培養學生對美感的興趣與態度，同時也培養兒童的個性、思想、情操臻於理想的全面性人格教育。目錄1 一、美學的涵養越早開始越好2 二、欣賞能力的培養3 三、家長扮演著十分重要的角色4 四、美術實驗班課程設計重點5 五、美術實驗班設立的必要性6 關鍵字7 參考資料 一、美學的涵養越早開始越好國內的第一個美術實驗班是由我創辦於台北市民族國小。當時教育部的理念以為美術班是為了培養美術專才，但我認為提早施以美術教育，是讓學生透過美術教育的學習，幫助其各種
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運動技能學習
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運動技能學習是有關如何獲得技能的知識領域，探究有機體在學習情境中，經由練習或過去的經驗，在動作表現或潛在行為上，所產生的非短暫改變。其他相關的名詞尚有：知覺運動學習(Perceptual-Motor Learning)、感覺運動學習(Sensori-Motor Learning)、心理運動學習(Psychomotor Learning)及運動控制(Motor Control)等。
有關學習與記憶的研究方面，可遠溯至古希臘時代，亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)指出人類對事物的記憶，是由於鄰近性、相似性與對比。近代運動技能學習的研究，可分為三個時期：原... |
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柔遠能邇
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柔遠，安撫遠方的民族。能爾，親善近處的人民。柔遠能邇指籠絡，善待遠近諸民，使之誠心歸附。《詩經．大雅．民勞》：「式遏寇虐，憯不畏明。柔遠能邇，以定我王。」《南齊書．卷三．武帝本紀》：「春頒秋斂，萬邦所以惟懷，柔遠能邇，兆民所以允殖。」
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求生不得，求死不能
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想活活不成，想死也死不了。形容人被困在進退兩難的境地。《文明小史》第三七回：「此時慕政弄得沒法，求生不得，求死不能。」
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政治效能
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政治效能是個人對於參與之政治團體，在主觀上感到對該團體是否具有影響力的一種態度。政治效能係政治社會化所產生的結果，因為個人往往將自己在非政府權威性機構（如家庭、學校、工作場所）中所獲得的經驗，擴大運用在國家政治範疇中。因此，政治效能意識是基於個人生活經驗而產生之自信、有效的意識。由於在日常工作及生活挑戰中經驗到自己是有效的，因而樂意參與政治，運用其影響力。
當代的民主理論認為，個人應該在國家政治過程之外接受一些民主訓練，以增加公民參與政治事務的興趣與能力。因為參與公共事務的經驗，可以培養自我管理、控制自己生活及環境的能力，進而發展出對於「負責而有效參與公共事務之能力」的自信心... |
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技能習得
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技能是一種習得的能力，是以動作為基礎而表現出高度的熟練、準確、精密、變化等特徵。動作學習是多個活動（反應）的連鎖化，而技能學習則又是多個動作的連鎖化。
技能習得不但是多個動作的適當配合，而且也是知覺與動作的適當配合。在此過程中，知覺歷程參與的程度隨技能的熟練程度而遞減。 根據張春興、林清山在他們的〔教育心理學〕中的描述，技能學習的心理歷程其有下列三個特徵，茲略述如下： 1.從認知到習慣：根據費茲(P. Fitts)的研究，技能習得必須經過以下三個階段：(1)認知期(cognitive phase)：在認知期內，或是經由教師的講解示範，或是經由自己按... |
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教育目的之功能
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目錄1 定義2 對自我的功能3 對社會的功能4 關鍵字5 參考書目 定義教育目的乃是指導教育發展得方向或理想，教育實施及設施遵照這種方向或指標發展，便不致造成在人力、物力及時間上的浪費。似應具有以下功能，啟迪人類理性，充實精神生活，傳遞社會文化，配合社會需求，達成自我實現。(註1) 對自我的功能在理想主...
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陽離子交換能力
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係指單位重量土壤所吸附可交換性陽離子的總量。一般以每100克土壤（或其他吸附物質如粘粒）中所含可交換性陽離子毫克當量表示。由於土壤表面一般帶陰電荷，不但能吸附土壤溶液中之陽離子，而且亦能將其所吸附之陽離子與土壤溶液中之其他陽離子進行置換。因此，陽離子交換容量的大小依土壤之帶電量而異。土壤表面帶電量愈多，其陽離子交換容量愈大。此外，同一土壤表面的帶電量又受pH所影響。pH低（酸性）時，土壤表面的陰電荷較少，其陽離子交換容量亦減低。反之，pH高（中鹼性）時，土壤表面的陰電荷增加，其陽離子交換容量則隨pH增高而加大。
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貓頭鷹博士
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