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夙夜匪懈
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06.《續資治通鑑．卷一○一．宋紀一○一．高宗建炎二年》：「臣自留守京師，夙夜匪懈，經畫軍旅。近據諸路探報，敵勢窮蹙，可以進兵。」
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熾
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2.強盛。《詩經．小雅．六月》：「玁狁孔熾，我是用急。」《資治通鑑．卷二四○．唐紀五十六．憲宗元和十四年》：「晉、宋以來，日益繁熾。」
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披荊斬棘
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，人稱大樹將軍。
(2) 主簿：官名。漢代以後中央機構及地方郡、縣官府皆設有此官，負責主管文書及印鑑。
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提綱挈領
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語拼音︰gāng tí lǐng qì釋義︰即「提綱挈領」。見「提綱挈領」條。
01.宋．朱熹〈通鑑室記〉：「大者綱提領挈，細者縷析毫分，心目瞭然。」
02.明．宋濂〈杜詩舉隅序〉：「一覽之頃，綱提領挈，不待註釋而其大旨煥然昭明矣。」
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不學無術
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04.《續資治通鑑．卷一○○．宋紀一○○．高宗建炎元年》：「時張浚等論綱不學無術，競氣好私，不早竄殛，無以謝天下。」
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矯枉過正
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06.《資治通鑑．卷八二．晉紀四．晉惠帝永熙元年》：「自古以直致禍者，當由矯枉過正，或不忠篤，欲以亢厲為聲，故致忿耳，安有悾悾忠益而返見怨疾乎！」
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殊
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2.特別的、異常的。如：「殊榮」。《晉書．卷五二．阮种傳》：「弱冠有殊操，為嵇康所重。」《資治通鑑．卷四二．漢紀三十四．光武帝建武八年》：「帝聞而善之，以宣告百僚，乃置酒高會，待融等以殊禮。」
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智力三元論
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表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。經驗智力(experiential intelligence)：指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。情境因應智力(contextual intelligence)：指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。此理論最大的特色...
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九牛一毛
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03.《續資治通鑑．卷一三○．宋紀一三○．高宗紹興二十三年》：「大軍歲費四千萬，而欲取學田以當賦，何啻九牛一毛，又豈愛禮存羊之意邪！」
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伐
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1.功績、功勞。《左傳．莊公二十八年》：「則可以威民而懼戎，且旌君伐。」《資治通鑑．卷九七．晉紀十九．穆帝永和元年》：「今戎事方興，勛伐既多，官未可滅。」
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貓頭鷹博士