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專政
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2.國家元首有無限權力，可獨斷獨行的政治型態。
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耕地
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1.可種植農作物的土地。如：「他家的耕地相當肥沃。」
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小我
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個人。相對於大我而言。[例]如果人人都能犧牲小我，完成大我，那麼國家必定富強。
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通力
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協力、合力。如：「大家齊心通力，把船划向對岸。」清．徐珂《清稗類鈔．動物類．錦鱗蟒被捕》:「須招門弟子數輩至，通力合作，或冀能克。」
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頂禮
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五體投地。指以頭頂禮佛足，為佛家的最敬禮。元．無名氏《陳州糶米》第三折：「如今百姓每聽的包待制大人到陳州糶米去，哪個不頂禮。」《西遊記》第二二回：「三藏拜謝了木叉，頂禮了站薩。」
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耆儒
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稱年高德劭的儒者。[例]他是我們家鄉的耆儒，琴棋書畫樣樣精通。
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專營
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專門經營某項商品。如：「這家店專營皮件的批發零售，價廉物美。」
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理想國
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1.書名。希臘哲學家柏拉圖著。以詼諧、生動而有力的文字，在對話與討論何謂正義的過程中，提出理想的社會應是一個組織嚴謹的城邦，在此城邦中，人民各有所事而不過問他人，也無政治權力，而治理這個社會的是理性最強的哲人王。
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道爾頓制
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美國教育家柏克赫斯特（Helen Huss Pakhurst）女士，於西元一九二○年於馬薩諸塞州道爾頓公立中學創始的教育法。以自由、自治、自學、啟發個性、集團協力為基礎，重視實驗與勞作，以養成創造能力為目的的教育。這種教育的特點是：一、給學生以活動及學習的自由，廢除時間制。二、採用彈性制，使聰穎的兒童竭力上進，不受學期的拘束。三、協力學習，以實物教學及實驗為重心，使兒童觀念真確。四、把課程列成大綱，按月分配，由學生自由學習，教師只盡指導之職。五、學校社會化。
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氣性
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1.性情、脾氣。元．關漢卿《竇娥冤》第一折：「只是我那媳婦兒氣性最不好惹的，既是他不肯招你兒子，教我怎好招你老人家。」《紅樓夢》第三二回：「我一時生氣，打了他幾下，攆了他下去，……誰知他這麼氣性大，就投井死了。」
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貓頭鷹博士