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選修科目
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選修科目是指在學校課程的配置中，為因應不同學生的興趣、性向與能力，而安排不同的課程與科目，供學生選擇，以達到因材施教的功能。
選修科目的設置，在世界各國的趨勢中，一般皆在中等學校以上實施。選修科目和必修科目成為對比的名詞，必修科目是共同的、基本的學科，選修科目為個別的和專門的科目。 歐、美中等教育的傳統，一向以教養內容為主要基礎，因此即使進到十九世紀，拉丁語、希臘語和數學仍為主要科目，而其修讀的年級也有規定。中等教育課程重大改變的是十九世紀後半在美國所進行的選修制度的實驗。選修制度的提倡者之一是艾略歐特(C.W. Eliot, 1834~1926)。他將教養教育... |
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選修科
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可供學生自由選修的科目。主要為顧及學生的興趣、能力及需要，所採取彈性的方式。是相對於必修科而言。
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女修士
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依天主教義修行傳道的女子。如：「那個女修士講解教義非常清楚。」
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初任者研修制度（日本）
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日本為使新任教師達到培養教學能力，涵養使命感與學習廣泛知識的目標，實施新任教師須接受為期一年的研修制度。此制度係於一九八八年（昭和六十三年）五月，根據［教育公務員特例法］的修正而建立。
參加為期一年的研修教育，乃所有新任中小學教師之義務，由指導教員實施教育實務及其他研修。內容有：(1)實際的教學訓練；(2)兒童及學生指導；(3)學校行政；(4)社會教育活動的從事及參加；(5)企業等學校以外的社會體驗；(6)海內外教育活動機會的提供等。 決定赴何校任教是教職生活開始的第一步，往往對一位教師日後之生涯發展深具影響。在此意義上，初任者研修制度乃極為重要，這被定位於現職... |
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養性修真
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涵養與天俱來的真性情。《西遊記》第四三回：「我著他在黑水河養性修真，不期他作此惡孽，小龍即差人去擒他來也。」
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福惠雙修
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福氣、智慧兩者皆好。元．馬致遠〈青杏子．天賦兩風流套〉：「天賦兩風流，須知是福惠雙修。」
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〔專科以上學校教師出國講學研究或進修辦法〕
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〔專科以上學校教師出國講學研究或進修辦法〕係教育部為鼓勵專科以上學校教師吸收國外新知、提升學術研究風氣、加強教學與研究並促進國際文化交流，於民國六十二年(1973)三月發布，全文計九條。規定出國講學人員須具有經審查合格之教授或副教授資格，出國研究或進修人員，須具有審查合格之講師以上資格。各校每年出國講學、研究或進修名額，每學系（科）同時不得超過二人，每學院同時不得超過五人；但有特殊需要且不影響學校教學，經報教育主管行政機關核准者，可不在此限。出國講學研究期間以一年為限，出國進修期間以二年為限；如必要延長時，應報請教育部核定。出國人員如兼有學校行政職務者，須有適當之代理人員，並按規定報請教育...
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課程修訂
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如果將課程界定為學校所使用的教材，那麼課程修訂是指將現有課程教材加以修正或改進。課程修訂的目的在改善已發展的課程，促進教育目標的達成，並藉以提高教育的成效。
學校課程發展應強調因應社會變遷及時代發展的需要，以求提供學生最適切合理的教材學習內容，因此課程的內涵必須因應社會變遷的需要不斷修訂，並具前瞻性觀點，以引導課程發展，發揮其鑑往、審今及知來的作用。 課程修訂工作大致包含研究、決策、指導、規劃、起草、審查等項目。為達成課程修訂的工作，我國教育部課程修訂的最基本組織為課程修訂委員會或課程標準修訂委員會，其下設總綱小組、各科課程修訂小組。其課程修訂的重點包括兩個部分... |
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複製後修復
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指修復之動作發生於DNA複製之後。UV照射引起二聚體，當DNA進行複製時，可逕行複製或留下空缺，當複製完成後，再補缺或以重組方式補缺。經複製後修復，DNA容易發生錯誤。
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文修武備
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文，教化。修，修整。備，完備。文修武備指文治軍事都已達理想境地。《孤本元明雜劇．十樣錦．頭折》：「見如今大開學校，文修武備顯英豪。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士