:::
資料庫查詢時間：376.3565 ms
共 315 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
資料庫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
定義什麼是資料庫?所謂的資料庫 (database) 是相關資料的集合。資料庫可以任意大小，它的內容可以小到像一個電話簿，也可以大到像一個公司的員工人事資料檔，並且有不同程度的複雜性。資料庫可以由人工或機器來產生或維護，圖書館書卡的資料庫就是一個好的例子。而電腦化的資料庫可以用應用程式專案設計，亦可用資料庫管理系統來建立及維護。什麼是資料庫系統(DBMS)?資料庫管理系統(Data Base Management System，簡稱為DBMS)是許多程式的集合，它讓使用者有能力去建立與維護資料庫。因此DBMS是一種一般...
|
|
延續管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
eazley)、玻尼司(J. Boenisch)、哈頓(D. Harden)等人出版《延續管理:留住員工的知識》一書之後，延續管理成為傳承與累積組織知識的代名詞，廣受企業界的注意。 延伸閱讀由於知識經濟時代，知識的累積、擴散與創新已成為企業成敗的關鍵，但在知識經濟時代，人員的流動極為頻繁，組織的知識常隨著人員流動而流失，尤以管理與技術人員的流動所造成的知識流失最為嚴重。因此如何有效累積知識資產，並進而創造新的知識，以形成競爭優勢，變成為組織管理中知識管理的重要課題，延續管理的重點就是在有效累積知識資產。知識管理的核心概念...
|
|
資本家
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指擁有資金、器械、土地等生產資源，經營企業，雇用員工，藉以獲得利潤，累積財富的人，相對於勞動者而言。
|
|
尾迓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
迓，迎接。祭祀土地公稱為「做迓」。農曆十二月十六日是一年中的最後一次做迓，故稱為「尾迓」。此日家家戶戶都以三牲祭拜土地公，各行業的老闆則藉此日宴請員工，感謝他們一年來的辛勤。也作「尾牙」。
|
|
淡江大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
tku....... 1950年，張鳴(驚聲)、張建邦父子創辦淡江英語專科學校，是臺灣第一所私立高等學府。1958年改制為文理學院，1980年正名為淡江大學。目前已發展成擁有淡水、台北、蘭陽、網路等4個校園的綜合型大學，共有11個學院、28,000餘名學生、2,200餘位教職員工及22萬多名校友，是國內具規模且功能完備的高等教育學府之一。 淡江大學[1]是一所有理想、有願景，創意豐饒的高等學府，以追求卓越，不斷創新為永續經營的目標。創校至今近一甲子，始終秉持著日新又新的精神，重視教學品質、學術研究與學習服務。淡江...
|
|
團隊管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
團隊管理(team management)目錄1 定義2 分類3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指一個組織中，依成員工作性質、能力怎成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成目標。基本上，小組是組織的基本單位，，各種小組的形成，若是成員能力具有互補性，形成異質性團隊(heterogeneous team)，其效果較佳，因為可從不同觀點討論，激發更有創意或獨特的問題解決方式。團隊管理基礎在於「團隊」，其成員可從2至25人之間，理想上少於10人較佳。而團隊建立適當與否，直接影響團隊管理成效。史東...
|
|
年假
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.政府機關或公司行號，按年資每年給予員工一定日數的假期，以慰勞員工辛勞。也稱為「慰勞假」。
|
|
聲言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以言語或文字公開聲明。[例]公司聲言該離職員工一切作為皆與公司無關。
|
|
遠景規劃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
allis)和瓊斯(G. Jones)曾提出組織遠景規劃的六大階段：1.安排重要代表人公開談話，包括員工，以激發新觀念；2.發展重要的議程和進行問卷分析；3.聚焦理解潛在議題和交互引用議題的關連性；4.舉行議題研習坊，討論確認之議題；5.建立情境工作坊，提出未來十到二十年的發展遠景；6.採取強而有力的策略測試遠景的效果。所以，要做好遠景規劃，人員、時間、資源和團隊，都是相當重要的關鍵因素。 中英文關鍵字中文關鍵字：遠景規劃英文關鍵字：scenario planning 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新...
|
|
同儕媒介教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學來自於哥倫比亞大學師範學院與美國電話與電報公司的合作計畫，目的在於透過同事之間相互教導學習，提升員工準備度、專業之能及同儕關係。計畫主持人拉森邦(P. Rasenbaum)為美國電話與電報公司設計出「同儕媒介教學經營系統」，並於1973年出版《同儕媒介教學》一書，此教學法開始受到重視。 方式是針對電腦輔助教學缺失而設計的方法，因為電腦輔助教學雖然有系統、有效率將知識傳授給個人，但機器與人的互動缺乏人情味，因此將電腦換為同伴，由「電腦–人」的教學改為「同伴–同伴」的教學方式，一方面維持學習效率，另一方面營造有感情的學習...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！