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中堂
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1.正中的廳堂。《儀禮．聘禮》：「公側襲受玉于中堂與東楹之閒。」漢．鄭玄．注：「中堂，南北之中也。」《儒林外史》第五回：「靈柩停在第二層中堂內，眾人進來參了靈，各自散了。」
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水覆難收
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協同教學
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同一領域或科目，由多位教師分工，教師群到各班進行固定領域、單元的教學和指導。「交換教學」是教師群依據各自專長就領域、科目或是單元交換班級教學，以彌補自身之不足，和增進教學活動的多元性。「能力分組教學」是將若干班級學生混合，依學生能力或是程度差異進行分組，教師分工依據各組學生的不同需要進行適性指導，以適應學生不同學習型態或是發展程度上的差異。
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安歇
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休息、就寢。《初刻拍案驚奇》卷一七：「吳氏收拾了一間潔淨廊房，與他師徒安歇。」《紅樓夢》第七一回：「當下已是起更時分，大家各自歸房安歇。」
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力爭上流
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之五中，他敘述說：人的臉雖然只有一尺大，但卻沒有二個人是完全相像的。人心也像人面一樣，上天巧妙獨造，各自不同。一起看同本書，各自領會不同；一起作同個題目的文章，寫出的內容也是各不相同。這就是因為每個人先天條件的不同，所生出的巧妙。最後一句：「力欲爭上游，性靈乃其要。」就是趙翼認為如果想要更上層樓，「性靈」是最重要的。後來「力爭上游」這句成語可能就從這裡演變而出，用來比喻努力奮鬥，求取上進。
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丁香結
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1.桃金孃科「丁香」的花蕾。丁香花簇生莖頂，往往含苞不放，所以常用來比喻愁思固結不解。唐．李商隱〈代贈〉詩：「芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。」唐．陸龜蒙〈丁香〉詩：「殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。」參見「丁香」條。
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狂風大作
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颳起疾遽猛烈的強風。《三國演義》第一○回：「兩馬相交，忽然狂風大作，飛沙走石，兩軍皆亂，各自收兵。」
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風癱
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半身不遂。《醒世姻緣傳》第五六回：「狄婆子薛教授兩下裡氣的一齊中痰，兩下各自亂鬨，灌救轉來，都風癱了左邊的手腿。」
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請罪
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2.承認己過，自請處分。《後漢書．卷八十一．獨行傳．王烈傳》：「盜請罪曰：『刑戮是甘，乞不使王彥方知也。』」《初刻拍案驚奇》卷二：「兩親家兩親媽，各自請罪，認個悔氣，都道一樁事完了。」
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門派
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因師承、立場、見解、作風、習氣、方法等的不同，各自結合所成的派別。如：「宗教的最終目標大致相同，但由於對教義的解釋不同而分門派。」
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貓頭鷹博士