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妙手丹青
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繪畫技藝高超的人。《三俠五義》第六回：「丞相遵旨。回府，又叫妙手丹青照樣畫了幾張。」《儒林外史》第四六回：「莊濯江尋妙手丹青畫了一幅〈登高送別圖〉，在會諸人，都做了詩。」
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草草了事
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02.明．李贄〈答焦漪園書〉：「為友人寫《心經》畢，尚餘一幅，遂續墨而填之，以還其人。皆草草了事，欲以自娛，不意遂成木災也。」
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儀表
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相似詞：邊幅
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豐收
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2.獲致良好的成果。[例]在大家的努力下，今年公司的營業額大幅成長，是豐收的一年。
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周芬伶
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系、東海大學中文研究所畢業，現任東海大學中文系副教授。周芬伶的散文跟著她的人生歷程而有所改變，變化的幅度相當大，不過，在不同的人生階段，她都能夠創作出動人的作品，這種靭性和才華令人十分佩服。周芬伶從小就喜歡寫作，少女時代就展現出不凡的文學才華，她的第一本散文集《絕美》，被評為是天才與天真的作品。在這本書中，她所構築的是一個非常清純透明的世界，充滿一個聰明美麗、家境優渥、境遇順遂的少女對人生的憧憬與嚮往。等到身份成為妻子，愛情和婚姻又都幻滅時，周芬伶的文風也開始轉變，她對世界的不信任、徬徨、猶豫、掙扎，都在文字的敘述中出現...
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組織再造
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校是以服務為本職的教育單位，教與學才是學校系統的核心（Hoy和Miskel,1987），故不宜貿然大幅度改革，其變動的範圍應如同微調般，較無法進行大幅度的改革。準此，學校組織再造，係指學校在學校本位管理的立意精神下，以職位及工作調整為起點，漸及到意識層面及價值核心，來進行結構與流程、技術、人員文化層面的改造，終致組織整體體質的改善，藉以提升學校效能，並增進其競爭力(李之法，2008)。 學校組織再造的重要層面學校本位管理教師專業自主家長教育選擇權校...
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青蔥
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1.青翠的顏色。[例]牛隻散布在青蔥的草地上，呈現出一幅悠閒的景象。
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蒼勁
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形容蒼老而挺拔有力。[例]這幅字筆勢蒼勁，肯定是出自名家之手。
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內容分析研究法
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方法，主要有四種:(1)簡單之二元編碼(2)類別在文獻中呈現之次數(3)某類別在文獻中占有之空間或篇幅(4)陳述句之強度 安排分析程序內容分析之最後步驟，，為決定使用特定之分析程序。如同在其他研究之情況一樣，為了綜合資料以及解釋資料，均需統計之程序。綜合內容分析資料之最常用方法為使用絕對次數以及相對次數。此萬象是相關、簡單的交叉列表或卡方分析、區辨分析(discriminant analysis)與類群分析(cluster analysis)等也適用之。 關鍵字中文關鍵字:內容分析研究法英文關鍵字:content ana...
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代間移轉
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眾支持，這類制度上的改變都會對家庭內世代間資源分配的流量與數量造成影響，兩代或隔代間的經濟依賴程度大幅降低，彼此間較為獨立。註2 參考資料註1: 白懿淳著，《代間移轉行為之探討》（1997）。註2:王振寰．瞿海源主編，《社會學與台灣社會》（臺北：巨流，2009三版）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士