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教師文化
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出發，然而卻會影響著學校所重視的內容大有不同，但是也非唯一因素，校長的影響，學生的風氣等等，也都會大幅影響教師的行為，但是彼此調和的狀態下，教師的取向依然會將整體往一邊拉扯，這樣的互相調和下，所形成非正式團體與正是團體，也影響著學校民主風氣的發展。(註2) 文化研究根據英國哈格雷夫斯的研究指出，中小學教師的非正式組織中，其規範行為有三種。1. 教室自主:教師的教學、訓育方法自行選擇、自行決定，不受干涉。2. 忠於同事:同仁之間彼此互相信賴，一切言行以維護群體利益為重。3. 平凡的規範:同仁之間步調一致，不刻意求表現，一種...
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剪影
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1.依人或物的輪廓所剪成的圖像。[例]他依母親側臉的輪廓剪了一幅唯妙唯肖的剪影。
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未嘗
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1.不曾。[例]為了完成這幅畫，幾天來他未嘗走出畫室一步。
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渠道
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1.人工挖鑿的水道。主要用來調節水流及引水灌溉。[例]田野間渠道縱橫交錯，形成一幅美麗的幾何圖形。
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滂
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湧流。宋．蘇軾〈贈寫御容妙善師〉詩：「幅巾常服儼不動，孤臣入門涕自滂。」
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體罰
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月29日判刑確定。但2009年1月17日，花蓮縣又發生小學5年級男生被簸箕柄打屁股的事件，引起傳媒大幅報道。台灣立法禁止體罰後，常有學生或學生的家人在體罰現場用手機或數位相機拍攝實景，向媒體、民意代表、教育主管機關申訴。 體罰做為刑罰的爭議世界各國對刑罰體罰看法不同，主要爭議在其是否人道和有效方面。對體罰例如1994年，新加坡法院對一名塗鴉和盜竊的美國少年Michael P. Fay的判決中包含鞭笞6下（後減為4下），被美國人普遍認為不人道，總統克林頓呼籲赦免，但未遂。 體罰未成年人的爭議 反對體罰的理由 侵犯兒童的人權...
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干涉
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1.干預。如：「不要干涉他人的私事。」
2.牽連。《水滸傳》第二二回：「他與老漢水米無交，並無干涉。」《紅樓夢》第六六回：「來自情天，去由情地，前生誤被情感，今既恥情而覺，與君兩無干涉。」
3.一國專斷的以自己的意思強行加於他國，而要求他國從事或不從事某種行為。
4.兩列（含）以上的波在相會時疊加，而形成新波形的現象，稱為「干涉」。
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詹冰
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的字數中給予讀者最大的想像空間，十分適合現代人閱讀。熱愛美術的他，更將十字詩與工筆互相結合，自繪出一幅又一幅詩句簡潔、畫意動人的十字詩畫。他所寫的「春日長 樹上小鳥 打哈欠」；「榕樹下 水牛搖尾 夏日靜」等十字詩，的確能夠表現出如同水墨畫一樣的意境。除了一般新詩之外，詹冰也寫了很多兒童詩，豐富的幻想力和對萬事萬物的愛，讓他的兒童詩展現出迷人的韻味。詹冰最重要的創作當然是詩，不過，除此之外，他也寫小說、散文、歌詞和戲劇，他最早的一部劇本是《日月潭的故...
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衣襟
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衣服的前幅有紐扣開合的部分。[例]公司規定員工上班時要將識別證別在衣襟上，以供辨識。
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落款
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在書畫上題署姓名、年月、詩句等。[例]他在一幅畫好的水墨畫上落款，送給即將移民的友人。
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貓頭鷹博士