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麥加（Mecca）
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幼兒潛能開發
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、教育實務工作者及教育相關單位，逐步發現到教育對於幼兒整體成長與發展的重要性，提出超出正式學制，向下延伸教育功能的方案，期盼能開發每一位兒童的潛能。 現況根據國際勞工組織(ILO)在2004年的報中，推估目前全球超過一億名學齡兒童為能接受基本教育，健康與貧窮的問題不僅困擾著發展中國家，教育先進國家也為其所苦。在聯合國「全民教育」（Education for All）計畫的大力推動下，確保每一位兒童接受教育已經成為世界共同努力的目標，而及早介入開發幼兒潛能，便成為關鍵策略。我國目前接受義務教育的人數已經接近百分之百，學前教...
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成果評量
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先設定之標準（criteria）描述學習者之表現。 檢核表（checklist)檢核表為一評量表現及延伸系統觀察所應呈現面向之畫面描述。 配分表（rating scales）配分表為對各面向之解釋及配分方式。（註2） 參考書目註1: 黃政傑主編(民86)：教學原理。台北市：師大書苑。註2: 丘立崗/主譯．蘇照雅/等譯（民95）教學原理：學習與教學 台北：學富文化。 關鍵字中文關鍵字: 成果評量英文關鍵字: performance assessment
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指極星
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可用來協助找到北極星的恆星。例如北斗七星杓部外側的兩顆，即天樞、天璇二星，藉此兩星往杓口方向延伸約五倍距離，可找到北極星。
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迆涎
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延伸相連。晉．木華〈海賦〉：「長波涾沱，迆涎八裔。」
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體驗學習
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定義教師透過一系列的活動教學設計，使學生於教學活動中藉由主動體驗探索過程中，能分享其看到什麼及其感受，並透過反思其學習的過程，將其所學實際應用在日常生活中，進而能產生延伸之學習。 理論基礎1.Dewey之經驗理論。2.Kolb之體驗學習圈。
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東南自保運動
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義和團之亂時，各國憂慮動亂向南方延伸，損及其經濟利益，於是與兩江總督劉坤一，湖廣總督張之洞等人簽訂保護章程，其後，兩廣、福建及浙江方面也都紛紛加入，史稱為「東南自保運動」。
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陸棚
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大陸邊緣的一部分，為陸地向海的延伸，通常指水深二百公尺以內的海床。坡度平緩，平均坡度約為一比一千。也稱為「大陸棚」、「大陸架」、「大陸礁層」、「陸架」。
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鄭和下西洋
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觀的「漯涯勝覽」、費信的「星槎勝覽」、鞏珍的「西洋番國志」等。由於這些著作，中國人的地理知識奶油印度延伸至非洲，中國人到東南亞各地謀生的人數也逐年增加，奠下了東南亞華僑活動的基礎。回頭看成祖親征漠北，其實成果並不如鄭和下南洋如此豐碩，反而導致國家財政的窮困。 關鍵字中文關鍵字：明成祖、鄭和英文關鍵字：Yongle Emperor、Zheng He 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版，頁195。錦繡出版社有限公司。相關教學資源請參考考教育部數位教學資源入口網(ISP):https://isp.moe.edu...
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巴哈馬群島(Bahama Islands)
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