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旱魃為虐
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古時迷信鬼神，認為旱災乃旱神為虐作怪所引起。後用以指大地發生旱災。《詩經．大雅．雲漢》：「旱魃為虐，如惔如焚。」《後漢書．卷六五．皇甫規傳》：「而地震之後，霧氣白濁，日月不光，旱魃為虐。」
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為甚麼
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詢問目的或原因的疑問詞。《儒林外史》第四○回：「我家又不曾寫立文書，得他身價，為甚麼肯去伏低做小！」也作「為什麼」。
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行為樣本
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行為樣本(behavior sample)就測驗的理論而言，測驗編製者在測驗的範圍內，可以編製出無限多的測驗題目，受測者要對所有測驗題目做反應，這樣才能夠測出受測者的真實能力。但是一般測驗因為受到時間、人力、物力的影響，所以只能出少數題目來測量受測者，受測者針對這些少數題目來反應。換句話說，只能測量受測者在部分題目的行為反應，所以受測者的作答反應只是行
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不為
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不做。《孟子．梁惠王上》：「為長者折枝，語人曰：『我不能。』是不為也，非不能也。」《三國演義》第九回：「臨難苟免，吾不為也。」
不替。如：「你不為我想想，也要為媽媽想想。」
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任性妄為
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放縱性情，胡作非為。如：「這事非同小可，須多加斟酌，不可任性妄為。」
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各為其主
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各自盡忠於自己的主人。《三國演義》第二七回：「吾昔已許之，豈可失信，彼各為其主，勿追也。」
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妄為
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不守本分而任意胡為。《三國演義》第一二○回：「至鳳凰元年，恣意妄為，窮兵屯戍，上下無不嗟怨。」《西遊記》第二四回：「從今後，再也不敢妄為。」也作「妄作」。
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落草為寇
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淪落草野為盜匪。《大宋宣和遺事．元集》：「等待楊志過來，將防送軍人殺了，同往太行山落草為寇去也。」也作「落草為盜」。
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抗顏為師
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不會被世俗影響，始終都堅持自己正確想法的人，才足以讓人學習。
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為虎傅翼
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比喻為惡人助勢。《三國志．卷一五．魏書．張既傳》：「若便以軍臨之，吏民羌、胡必謂國家不別是非，更使皆相持者，此為虎傅翼也。」也作「為虎添翼」、「與虎添翼」。
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貓頭鷹博士