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[中華民國教年鑑]     
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  刊物名。「年鑑」一詞乃從英文Yearbook演變而來。記述過去若干年代教演進之事預,明其因果得失,以資考鏡者,稱為教史;其限於當年之教事項者,則稱為教年鑑;[中國教年鑑]則是因應時代的需要而產生的。我國創辦近代新式教源於清末同治年間,歷經三十餘載,所有教資料與記載,均散見於報章、雜誌、書籍,缺乏有系統的處理,全國性年鑑更付闕如。教部有鑑於此,遂於民國二十一年著手計畫編纂,民國二十三年教部正式出版[第一次中國教年鑑]。依年鑑性質,本應每年編纂一次,唯受戰事影響,資料散佚,編纂不易,迄今〈民國84年〉總計出版五次。自第四次起更名為[中華民國教年鑑],第六次預計於八十五年出...
德國十九世紀初等教制度     
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  德國十九世紀初等教制度,是指自普法戰爭後(1806),至統一的德意志帝國滅亡(1918),這段期間德國的初等教制度。
  十九世紀初德國尚未統一,日爾曼境內小公國,侯國林立;唯有部分國家已開始實施初等教,而且是義務教,其中以普魯士(Prussia)最早。一七六三年四月間,菲特烈二世(Friedrich Ⅱ, 1712~1786)下令,由任職於柏林議會(Berlin Consistory)赫克爾(Johann Julius Hecker, 1707~1768)草擬〔普魯士邦立學校通則〕(General Land-Schule Reglement),並於一七六三年九月二十三 ...
的社會功能     
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的社會功能目錄1 定義2 教可幫助個人社會化3 教可促進社會流動4 教可導引社會變遷5 關鍵字6 參考書目 定義唯有透過教,人們才得以擁有適應社會的能力、改造社會、甚至促進社會改變,因此教
的外在目的     
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的外在目的目錄1 前言2 定義3 外在目的之產生4 關鍵字5 參考書目 前言理想主義的形上學,在本體論或存在的理論上,偏重世界之恆久以及不變的特性上,而認為世界上的事物以及那些所謂存在的表象,則是經常變化無常的,此派的目的論,我們稱之為教的外在目的。(註1) 定義在教之理論上,此理論與內在理論是持一相反的概念,因此與內在理論相反之思維,便是外在目的之理論。理想主義的形...
老人教     
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  老人教係指對六十五歲以上的人所實施的有系統而持續的教學活動,目的在促使知識、態度、價值和技巧上的改變。老人參與教活動的歷史相當長久,但專為老年人設計與提供教活動都是最近的事。我國有組織的老人教的推動,首推民國七十一年(1982)十二月三日,由高雄市政府社會局與高雄市女青年會合作開辦的「長青學苑」,其後臺北市亦於七十二年(1983)六月一日開辦長青學苑;此後,臺灣省各縣市及其他地區公私立機構亦紛紛開辦老人教活動。這些活動皆為社會福利機構從社會福利的觀點加以辦理,並非教部門從教的觀點來舉辦。教部自民國八十年(1991)訂頒〔發展及改進成人教五年計畫〕,方開始重視老人教,經常...
未來主義     
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一種培養學生具有認識未來的意識、態度和思想取向,並具有適應未來社會變動所需知能的教主張。
歷史唯物論教     
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  歷史唯物論教學主要指以歷史唯物論(Historical Materialism)為基礎的教學說,此派學說特別重視經濟對於教的影響力,認為經濟體系中的社會關係決定了教的性質與作用,是以要解決教問題,必先從經濟、社會問題的解決開始。
  歷史唯物論是馬克斯主義(Marxism)哲學的重要組成部分,馬克斯主義在二十世紀時曾席捲了世界上三分之一的國家,成為這些國家最重要的官方指導理論,是以歷史唯物論對於教學說的影響甚大,不僅共產國家中的教以歷史唯物論的教為主,甚至連一些高度工業化、資本化的國家,如美國、德國也對其資本主義影響下的教開始反省,而形成了新馬克斯主義的教學說...
    
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對教工作或理論有豐富經驗和研究的人。
國民教向下延伸     
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義國民教向下延伸(downward extension of national education),指將國民教的入學年齡降低的一種政策規劃,目的在規劃建立更周延、更完整的義務教體系,以提高教機會與教
公民資格教     
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  公民資格教簡稱「公民教」,學術界對公民教的意義,至今尚無共同的看法。有人將公民教視為道德教,有人將公民教視為成人教,也有人將公民教看成政治社會化,更有人將公民教看成中小學的一種學科。由於學術界對於公民教看法不同,使得「公民教」一詞的解釋,見仁見智。狹義的公民教,往往強調其政治上的涵義;廣義的公民教,則接近個人社會化的全部過程。
  在中外教學者的論著中,對公民資格教或公民教的意義,有許多不同的闡釋,擇要分述於後:
1.一九六○年第三版的〔教研究百科全書〕(Encyclopedia of Educational Research)對「公民...
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