:::
回到頁面頂端圖示
共 353 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
震天動地
瀏覽人次:0
收藏人次:0
音很大，足以遮天動地。獵人分散四處，各自追逐自己中意的獵物，沿著山陵，順著沼澤行進，人數多到像天上密佈的雲、傾注的大雨。後來「驚天動地」這句成語就從這裡演變而出，用來形容聲勢驚人。
|
|
搜尋引擎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
息檢索技術，並根據網路超文字的特點，引入了更多的訊息。1990年初當時全球資訊網還未出現，為了查詢散佈在各個分散的主機中的檔案，曾有過Archie、Gopher等搜尋工具，隨著網際網路的迅速發展，基於HTTP訪問的web技術的迅速普及，他們就不再能適應用戶的需要。在1994年1月，第一個既可搜尋又可瀏覽的分類目錄EINet Galaxy（Tradewave Galaxy）上線，它還支援Gopher和Telnet搜尋。同年4月，Yahoo目錄誕生，隨著訪問量和收錄鏈接數的增長，開始支援簡單的資料庫查詢。這就是我們說的早期的...
|
|
和春技術學院
瀏覽人次:0
收藏人次:0
碟資訊檢索區、線上公用目錄查詢區、政府公報區，並設有視聽室、過期期刊室及教師研究室， 裝設空調設備，佈置美術作品、盆栽，並有飲水機、複印機、電腦查詢系統等設備，環境清靜、舒適、便利。提供參考諮詢服務、網際網路線上查詢、館際服務以及傳技TOTALS之自動化系統，提供國內外各大專院校資料簡介、留學資訊簡介、各科專題製作資料以及本校教師之博碩士論文及研究報告。餐廳：餐廳提供學生一個別具風味的用餐環境，而美食街則是由多個攤位組成，集合南北口味的美食，多元的空間和裝潢設計更提供師生一個優雅的飲食環境。宿舍：挑選優秀、負責有熱忱之學...
|
|
栗蕨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
)栗蕨屬(Histiopteris)的栗蕨，為大型的地生植物，其根莖一般為長匍匐狀，具長走莖，其上密佈毛狀窄鱗片。 葉栗蕨的葉片大型，通常屬於二至三回的羽狀複葉，其葉長者可達數公尺，呈三角狀至寬三角形，近肉質至革質，葉背一般為粉白色，具有紅褐色的長葉柄，其色為紫黑色，富有光澤感。具有小羽片對生，無柄，近於葉軸的四枚小羽片一般緊靠，其狀似蝴蝶。栗蕨的葉片為網狀的葉脈，其網眼中無游離的小脈。 果實栗蕨的孢子囊群沿其葉緣著生，一般生於葉原反卷之處，由假孢膜所包覆。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89...
|
|
訪察
瀏覽人次:0
收藏人次:0
探查。《紅樓夢》第五回：「因近來風流冤孽，纏綿於此處，是以前來訪察機會，佈散相思。」
|
|
伏兵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
暗中隱藏埋伏的軍隊。《三國演義》第一二回：「操若來，誘之入城，四門放火，外設伏兵。」《儒林外史》第四三回：「你等他回去之時，聽炮響為號，伏兵齊起，上前掩殺。」
|
|
達悟族
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蘭嶼－達悟族達悟族（Tao/Tau；亦稱：雅美族/Yami）為台灣原住民的一支，分佈於台東縣東南外海49海裡的蘭嶼島上，人口約三千餘人，善於航海，愛好和平。自古以來與菲律賓巴丹島來往密切，語言可以相通，因此兩地的傳說故事亦十分類似。昔稱雅美族（Yami，1998年正名），這是日本人類學者鳥居龍藏所命名，由島上原住民對自己的稱呼：Tao，（意義為“人”），近年來漸漸改以達悟族作為蘭嶼原住民的族名。巴丹群島最北端最靠近蘭嶼的Mavudis島，舊名亦稱為Yami島。達悟族自古以漁業為生，他們有一傳統，即每年三至六月飛魚季節期...
|
|
沙箱治療
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沙箱治療(sandplay therapy)目錄1 定義2 適用對象3 目標(註1)4 過程與技術(註1)5 關鍵字6 參考資料 定義沙箱治療是諮商員利用兒童喜歡玩沙子的天性，邀請兒童在沙箱中自由的用任何喜歡的迷你玩具，佈置一個場景或ㄧ幅畫。兒童在堆砂造景的過程中，自然的將個人內在的思想、情感、情緒與經驗等投射於沙景世界中。諮商員鼓勵兒童透過這個自己所建構的場景，訴說其內在世界的故事：確認其問題所在：進而解決其困難(註1)。功能(註1)1. 兒童享受觸覺的樂趣。2. 建構個人幻想的世界。3. 紓解內再緊張情緒。4. 作為...
|
|
物理環境經營
瀏覽人次:0
收藏人次:0
整體說來，班級物理環境的內容主要包括：照明、通風、音響設備和教學品的提供；學習中心的設計；教室的環境佈置；清潔用具的放置等要項（林素卿，2000）。而教師若能妥善安排班級的物理設備以及各項教學供應品，那麼對於學生而言，不但可以節省時間，提高其學習的專注度，亦能確保各項教學活動的順利進行，實質發揮潛在課程的功效。而此種功效的發揮主要是奠基在環境設備的改善、時間運用的管理、教學資源的提供、以及參與結構的定型等條件上。至於如何有效率地經營班級的物理環境，教師可以考量採取以下的策略（Good & Brophy,1994;...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |