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伶俐
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1.聰明機靈，反應敏捷。《初刻拍案驚奇》卷一：「文若虛是伶俐的人，看見來勢，已自瞧科在眼裡，曉得是個好主顧了。」《紅樓夢》第五四回：「惟有那第十個媳婦聰明伶俐，心巧嘴乖，公婆最疼。」
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興起
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2.發起、引起。如：「為了拯救地球，他興起一連串的環保運動，群眾反應熱烈。」
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喇叭
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當喇叭接受到由音效卡的輸出端輸出訊號時，會啟動擴大機的電流，而電流的正負電會使喇叭單體上線圈產生磁場反應。喇叭其實是電能轉換成聲音，當不同的電子能量傳至線圈時，線圈產生一種能量與磁鐵的磁場互動，這種互動造成紙盤振動，因為電子能量隨時變化，喇叭的線圈會往前或往後運動，因此喇叭的紙盤就會跟著震動，此動作會使空氣的疏密程度產生變化而產生聲音。 參數喇叭的參數是指採用專用的揚聲器測試系統所測試出來的單體具體的各種性能參數值。Z：是指單體的電阻值，包括有：額定阻抗和直流阻抗(單位:歐姆/ohm)，通常指額定阻抗。喇叭的額定阻抗Z：...
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大驚小怪
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近義:少見多怪,失驚打怪,蜀犬吠日,粵犬吠雪反義:見怪不怪辨似: 「大驚小怪」及「少見多怪」都有對都事物表現了過份驚訝的意思。 「大驚小怪」側重於因反應過度而驚怪；「少見多怪」特指對平常的事物也覺得驚訝，側重於因見聞狹隘而驚怪。 大驚小怪 少見多怪 辨似例句 ○ ㄨ 看到母親今天化了妝，父親一副～的樣子，我忍不住笑了出來。 ㄨ ○ 小明真是～，連蟒蛇都沒見過。
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行為主義
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行為主義(behaviorism)發展於美國二十世紀初期，從心理實驗室動物的研究來解釋人類學習的行為。行為主義對於學習有兩項基本論點：第一，學習即是制約作用，是個體處在某種引起反應的刺激環境下所產生的反應。第二，將個體學習到的行為解釋為是刺激反應的聯結。行為主義在教學上應用有：1、編序教學法。屬於個別化的學習，配合學生個人學習進度，教師運用逐漸接近的技巧，編排一系列前後互有...
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折衝尊俎
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為只有君主才能演奏成周的樂曲，但范昭只是一位臣子，根本就不可以使用天子的樂曲。范昭想要試探齊國君臣的反應，以及冒犯他們的禮儀，但都被晏子和樂官給識破了，所以范昭回國向晉平公說明過程，並告訴他不可以攻打齊國。後來孔子聽到了這件事，就說：「晏子在宴席之間，運用了智慧就制退敵人於千里之外，真是高明！而樂官也參與協助了這件事情。」後來「折衝尊俎」這句成語就從這裡演變而出，指在酒宴談判間，不以武力制敵取勝。在《戰國策．齊策五》中蘇秦遊說齊閔王時，也提到攻戰的主要方法並不是用兵，千丈高的城池，可以在宴席之間攻拔；百尺的陷陣戰車，也可以在臥席之上摧毀。意思和《晏子春秋》是一樣的，都在說明不需動用一兵一卒，在...
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刺激
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1.能引起有機體反應或使其發生變化的原因。有存於外界的物理刺激，也有由有機體自行產生的生理刺激。[例]眼睛因接受光線的刺激而產生視覺。
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笨拙
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反應遲鈍、不靈巧。[例]我雙手笨拙，不善繡花。
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順從技術
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ue)6 關鍵字7 參考文獻 概述順從(compliance)指個人默許來自影響來源的要求的一種特定反應。(註一)根據社會心理學家的研究，要使他人順從(Compliance)自己的請求，多半可採取兩個或更多相關要求為主的技巧，使自己的請求成功機率加大。第一步先設下圈套，第二步就能達到自己原先設定的目的，以Robert Claldini在《影響力：科學與實踐》一書的分類，可區分為四種連續性的要求方式：(註二) 得寸進尺法(foot-in-the-door technique)請求順序：小到大 小請求→同意→大請求首先想...
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氧
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是218.4度C，沸點是182.962度C，氣體密度1.429克/公分。2. 擁有容易和其他物質產生反應的特質，對於生物的呼吸，物質的燃燒，是不可缺少的氣體。具燃燒特性的物質，在氧中會激烈燃燒。也是人體進行新陳代謝的關鍵物質，是人體生命活動的第一需要。植物透過空氣中的二氧化碳以及陽光和水合成營養物質，同時釋放出氧氣，而人類和其他動物則從空氣中呼吸進氧氣，保證正常的生理循環。 化學性質氧的活性很大，除了惰性氣體、活性小的金屬元素如金、鉑、銀、鈀之外，大部分的元素都能與氧氣 |
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貓頭鷹博士