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暴利
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以不正當手段，在短時間內取得的巨額利潤。[例]不法商人假藉風災哄抬物價，從中撈取暴利。
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後現代美學
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在文本中，對於同一事物的不同可能性的敘述交替出現）、不連貫性和任意性、極度（有意識的過度使用某種修辭手段以達到嘲弄它的目的）、短路（運用某些手段使對作品的闡釋不得不中斷）、反體裁（破壞體裁的公認特點和邊界）、話語膨脹（把在文學創作中一直處於邊緣地位的話語納入主流）等手段，使得讀者對作品的解讀困難重重。 後現代文學發展流派後現代主義文學的寫作原則和風格出現兩種十分不同的趨向，一...
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親離眾叛
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就此事問他的大夫眾仲：「你覺得州吁的計謀最後會得逞嗎？」眾仲回答：「我只聽過以德服人，沒聽過以戰亂為手段可以讓人心悅誠服。以亂服人，就像要整理絲線卻不先找出頭緒，只會讓情況愈來愈糟。州吁這個人仗著強大的武力進行殘忍的征伐，總有眾人反叛，親信背離的一日，他的計謀顯然難以得逞。」後來，四國聯軍又再次出兵攻鄭，取得了勝利，但州吁並未因此而獲得百姓的愛戴，反而在不久後就被殺了，果真應驗了眾仲的預言：「眾叛親離，難以濟矣。」「眾叛親離」就是直接摘自典源的一個成語，被用來形容不得人心，處境孤立。
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高竿
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原指撞球技巧高明。後比喻人很厲害，手段高明。如：「這是誰想出來的計策？真是高竿！」
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把戲
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2.比喻花樣、花招或手段。《董西廂》卷四：「十個指頭兒，自來不孤你，這一回看你把戲。」《紅樓夢》第一六回：「你別興頭，纔學著辦事，倒先學會了這把戲。」
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學習過程
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義教學的目標是幫助學習者成為自我實現的人，因此課程或內容本身不是目的，相反，它只是促成達到人本目標的手段。個人的成長和發展並不是在孤立的情境下達成的，因此合作性、支持性的環境最有利於個人成長，競爭則是有害無益的。另外，夏皮羅（Shapiro,1986,1987）在對近90位人本主義教育專家進行調查分析後，總結了16條人本主義教學原則。強調學習過程。具有自我指導、自我評價、自我決定等自主性。師生之間、學生之間互相關心與理解。教學內容的針對性，重視學生的準備基礎。教學過程中情感與認知的整合。對學習中的環境、文化、政治、經濟條...
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大手筆
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2.大量揮霍錢財的人。《負曝閑談》第一五回：「金慕暾又是個大手筆，整把銀子撒出來，毫無吝色。」也作「大手段」。
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杜秋娘
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月就禪位給兒子李純，是為唐憲宗。唐憲宗年輕氣盛，一登基就決心扭轉國內藩鎮割踞的離散形勢，因而採取強制手段，試圖削減節度使的權利。身為節度使的李錡為之大為不滿，依仗手中的兵力，舉兵反叛朝廷，在朝廷大軍的鎮壓下，叛亂很快平息，李錡也在戰亂中被殺。杜秋娘作為罪臣家眷被送入後宮為奴，依據她的專長，讓她仍舊充當歌舞妓。有心的秋娘趁著為唐憲宗表演的機會，再一次賣力地表演了《金縷衣》。唐憲宗李純這時倒正是青春“少年時”，曲中那種熱烈的情緒深深感染了他。再看那演唱的女子明豔而雅潔，氣韻在眾佳麗中獨高一格，不禁為之心動；況且此曲還是由她親...
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封鎖
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3.軍事用語：(1)配備兵力控制要隘，遮斷或關閉敵方向我的通道，以防敵向我攻擊或襲擾。(2)一種作戰的手段。交戰國為戰略上或商業上之目的，以武力封鎖敵國海岸之全部或一部，防止其他各國船舶或航空器進入。
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左翼
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2.在學術、思想、文藝、政治等方面主張以急進手段達成目標的個人或團體。[例]這位左翼作家，對社會主義思想有相當深入的研究與了解。 △左派
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貓頭鷹博士