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國立臺北護理健康大學
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人惜物的情懷、良好的健康體適能以及宏觀的國際視野，並期許能達成培育優質健康與管理的專業人才，促進及提昇全民健康照護品質之目標。 校徽以十字及桂冠造形，象徵著本校為培育優良護理人才不遺餘力、充滿朝氣活力與無限生命力的特質。 校訓樂: 稱心適意，安於所習，順應所業。育: 有教無類，身教言教，成熟完美。親: 躬親實踐，自勉精進，克明峻德。仁: 胸懷博愛，視病猶親，服務人群。 教學單位護理系暨研究所護理助產研究所中西醫結合護理研究所醫護教育研究所健康事業管理系暨研究所資訊管理系暨研究所旅遊健康研究所長期照護研究所嬰幼兒保育系暨研...
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必要
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絕對需要的，不可缺少的。如：「全民保險是提昇生活品質的必要措施。」
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爪哇
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2.一種由美國昇陽電腦公司所研發的網際網路網頁編寫語言。為英文Java的音譯。可以使網頁由靜態變為動態，產生生動活潑的畫面效果。安全性高且易學習，因此風行網路世界。「爪哇」是根據一種咖啡品牌命名。
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一邊
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1.事物的某一方面。唐．李白〈贈昇州王使君忠臣〉詩：「巨海一邊靜，長江萬里清。」《董西廂》卷四：「持牋歸，置於妝臺一邊。」
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軀殼
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軀幹外殼，指有形的身體。相對於精神而言。[例]只有超脫軀殼的束縛，才能到達精神昇華的境界。
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一方
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1.某一地區。《詩經．小雅．角弓》：「民之無良，相怨一方。」《喻世明言．卷一三．張道陵七試趙昇》：「若一年缺祭，必然大興風雨，毀苗殺稼，殃及六畜。所以一方懼怕，每年用重價購求一人，赤身綁縛，送至廟中。」
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招架
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2.抵擋、接招。清．洪昇《長生殿》第一五齣：「拚受打和罵，將身去招架！將身去招架！」
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金庸
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展光大了它。「布衣之俠」到「俠之大者」，這便是金庸的俠路歷程。「俠之大者」是金庸對傳統俠意識的突破與昇華，也是對中國武俠文化及整個傳統文化的一大貢獻。 著作1955年《書劍恩仇錄》1956年《碧血劍》1957年—1959年《射鵰英雄傳》1959年—1961年《神鵰俠侶》1959年《雪山飛狐》1961年《鴛鴦刀》《白馬嘯西風》1960年—1961年《飛狐外傳》1961年《倚天屠龍記》1963年《連城訣》1963年—1966年《天龍八部》1965年《俠客行》1967年《笑傲江湖》1970年《越女劍》1969年—1972年《鹿...
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播遷
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遷徙，流離。北周．庾信〈哀江南賦〉：「彼淩江而建國，始播遷于吾祖。」清．洪昇《長生殿》第二四齣：「天那，寡人不幸，遭此播遷，累他玉貌花容，驅馳道路。好不痛心也！」
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內湖區文湖國小
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擾,目的即在使兒童適應得更好，生活得更快樂。 地區化的社會教育：為落實學校成為社區的文化精神堡壘，提昇民眾藝文休閒生活品質，除開放校園提供民眾運動外，並辦理成人教育、社區聯合運動會、和東吳大學於週六辦理社團教學合作活動等。 文湖特色誠如校徽所示： △形，仁者樂山，山之穩重包容，象徵培育宅心仁厚的好國民。 水形，智者樂水，水之變化可塑，象徵提供自由創造學習環境，蘊育創造力的好公民。 圓形，代表完美，象徵教育工作的最後目的，在引導學習生向上向善，止於至善。我們期望孩子們嚴以律己，寬以待人，樂觀進取，好學不倦，文武兼備。 文湖...
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貓頭鷹博士