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簡媜
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店 1996年《頑童小蕃茄》九歌 1997年《紅嬰仔:一個女人與她的育嬰史》聯合文學 1999年《天涯海角:福爾摩沙抒情誌》聯合文學 2002年《好一座浮島》洪範書店 2004年《舊情復燃》洪範書店 2004年《微晕的树林》洪範書店 2006年《密密语》洪範書店 2006年《老師的十二樣見面禮》INK印刻文學 2007年《吃朋友》INK印刻文學 2008年(簡媜、黃照美、趙國瑞、黃恆正、楊茂秀、黃淵泉、李惠綿、魏可風/合著,黃照美/主廚,石憶∕整理)*童書繪本《跟阿嬤去賣掃帚》(簡媜/著,黃小燕/繪)遠流 2003年*翻...
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殫思極慮
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居易真實體會了人民的痛苦,所以他的文學作品中帶有濃厚的現實主義色彩,極能反應真實的世界。白居易仕宦生涯的前期,可說是一帆風順,二十九歲便登進士,三十二歲任校書郎,後來又被拔擢為翰林學士。在這個時期,白居易有感於自身所見所聞,故深有經世濟民的使命感,〈策林〉七十五篇就在此時寫成。文中白居易針對當時經濟、政治、軍事、文教各方面的弊端提出改革意見,大聲疾呼統治者應以天下之心為心,以百姓之欲為欲。而為表明冒死獻言之心,文章起始處先提了漢代朱雲的事跡。朱雲為西漢人,成帝時上書求見皇帝,當著眾臣之前,斥責以帝師升任丞相的張禹為佞臣。成帝大怒,命人將朱雲拖出去,但他死命地攀著殿裡的欄杆,即使欄杆折毀,仍大聲...
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感佩
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1.感激不忘,如佩不離身。唐.李商隱〈上尚書范陽公第三啟〉:「感佩恩私,不知所喻。」《紅樓夢》第九三回:「倘使得備奔走,餬口有資,屋烏之愛,感佩無涯矣。」
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天賜
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2.天子的賞賜。唐.崔樞〈賜耆老布帛〉詩:「布帛忻天賜,生涯作主恩。」
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張愛玲
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人名。(西元1920?~1995)籍貫河北省。生於上海。有名女作家。本名張瑛,十歲時改名。幼年居住於上海和天津,接受中西文化教育。七歲開始寫故事,民國二十八年前往香港大學攻讀文學,三年後返上海,開始文學創作生涯。文筆細膩,承襲如紅樓夢之古典作品精華。被譽之為中國新文學大師之一。代表作品有《秧歌》、《赤地之戀》、《半生緣》、《怨女》等四部長篇小說。散文亦頗出色。
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教師職級制度
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教師職級制度(Masters rank system)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義長久以來,我國中小學專業教師之地位始終無法有效提昇,而且亦缺乏升遷發展機會,不大像大學教授,醫師,法官具有各種升遷管道,猶如從事一種「無生涯」(careerless)的工作,數十年如一日,一輩子教到退休,大有人在,這是其他行業所少見。所以,最近教育界有人陸續倡議在中小學實施「教師職級制度」(又稱教師分級制度),藉以提昇教師晉升管道,激勵教師工作精神,進而促進教師專業成長。 內容說明「教師職級制度」可說起源於美國的「生...
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嬰幼兒發展里程碑
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目錄1 嬰幼兒發展里程碑1.1 一個月1.2 滿三個月1.3 七個月1.4 十二個月 嬰幼兒發展里程碑發展里程碑是指幼兒成長至特定年齡時,所能掌握的能力或動作。這些動作乃容易察覺,並反映嬰兒在發展階段所能學會的綜合能力。就有關幼兒發展的描述,大致可分為以下幾類:大肌肉動作: 運用大肌肉群組進行坐下、站立、走路和跑步等保持平衡及轉換姿勢和動作。小肌肉運動: 運用雙手進食、繪畫、更衣、玩耍或寫字。言語能力: 說話、運用身體語言及手勢、溝通及學會明白其他人說的話。認知能力: 思考能力,包括學習、了解、解答疑難、推理及記憶。社交能力: 與其他人互動社交;跟家人、朋友和老師建立關係、合作以及對別人的感受...
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日炙風篩
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太陽炙晒,強風吹打。形容旅途的艱辛。元.陳以仁《存孝打虎》第一折:「遙望見鴈門紫塞,黃沙漠漠接涯,看了這山遙路遠,更和那日炙風篩,一騎馬直臨蘇武阪,半天雲遮盡李陵臺。」也作「日炙風吹」。
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國立新竹高商
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奠定。除此之外,培養學生的人際關係及溝通能力,以增強學生日後適應社會生活的能力。三、加強生活素養及生涯發展,培養學生正確的人生價值與態度。在教育工作上,除了使學生獲得學科能力與技術能力外,更應注重人格教育與生活素質的培養,透過校務發展計畫,結合教務處、學務處、總務處、實習處、輔導室、及圖書館的教育推動,教育學生奠定正確的價值觀與生活態度,期能培育出五育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟硬體設備,綠化與美化校園,提供更加人性化的學習環境。透過校內各項會議之決議與建議,逐年編列預算或運用各項社會資源,針對各科所需,充實各科設...
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浪蕩
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1.毫無目的的漫遊、流浪。《五代史平話.晉史.卷上》:「諕得敬塘不敢回家見著父親,浪蕩出外州去。」《西遊記》第四四回:「我弟子雲遊於海角,浪蕩在天涯。」
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貓頭鷹博士