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歐亨利
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r），美國小說家，其短篇小說構思精巧，風格獨特，以「歐•亨利式結尾」揚名於世。目錄1 早年2 創作生涯3 晚年4 去後世的影響5 代表作品 早年 歐•亨利生於美國北卡羅萊納州的格林斯伯格，父親是個醫師。歐•亨利三歲喪母，由祖母和姑母撫養長大，姑母啟發了他對文學的喜愛。他很喜歡讀書，但是15歲時被迫輟學。他到德克薩斯州謀生，當過藥劑師、繪圖員、記者和出納員等。1882年，他在德州奧斯汀結婚。1884年，他創辦幽默雜誌《滾石》，不久失敗，後轉投《休斯頓郵報》當記者和專欄作家。1887年，他被控告在銀行工作時挪用公款，189...
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灝氣
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指彌漫在天地間的大氣，借指天地。唐．柳宗元〈始得西山宴游記〉：「悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯。」
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補償教育
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低劣，使低收入或下層階級的兒童無法接受更多的教育，不僅影響教育機會均等的實現，且影響其往後的職業與生涯發展，造成惡性循環；第三，上述低劣的學業成就並非完全來自於學童本身智力低劣，而是早期生活環境不良所造成的各種缺失，如缺乏語言能力與學習技巧，乃至不適當的學習態度等因素所共同促成。甚至智商較低的現象，也是由於缺乏足夠的文化刺激所促成；第四，為實現真正的教育機會均等，不僅應使兒童具有相同的受教機會，且須提供符合其能力與需要的教育。尤其對處於不利地位的兒童，更應補償其所受的不良影響，減少其學習障礙，免受出發點的不平等；第五，透...
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國立基隆海事
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價值觀、道德觀念以及敬業樂群的工作態度。提昇人文與科技素養，繼續進修的興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展的基礎。 校訓誠是真誠。著誠去偽，無私，不虛妄造作，凡事順乎天理，真實面對自己，勉學勉行。信是信實。信近於義，是立身處世不可或缺的關鍵，道德修養重要德目，言忠信則天下暢行無阻，君子之道存焉。勤是勤勉。勤奮不懈，君子欲敏於行而恥言過其行，一勤天下無難事，必精進有成。毅是堅毅。志決而不搖奪，堅持到底，擇善固執，無論如何困難，絕不放鬆、絕不放棄、絕不中止，不斷修習，力行貫徹。 校徽校徽採圓之架構，圓代表融和、誠信、師生感情...
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引而不發
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拉開弓弦而不射箭。語出《孟子．盡心上》：「君子引而不發，躍如也。」後用以比喻善於啟發誘導，使其跟從學習，或準備妥當，伺機而行動。明．焦竑《玉堂叢語．卷一．文學》：「李西涯問康齋以『下學上達』之義。康齋曰：『未論上達之妙，且言下學。』其言引而不發，至言也。」清．薛福成〈論俄羅斯立國之勢〉：「沉機觀變，引而不發。」
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杜秋娘
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憲宗寵愛，她的一笑一言，一舉一動，都別有風韻，令年輕的憲宗為之沉醉。春暖花開時，他們雙雙徜徉于山媚水涯；秋月皎潔時，又對對泛舟高歌於太液池中；午窗人寂時，共同調教鸚鵡學念宮詩；冷雨淒淒的夜晚，同坐燈下對弈直至夜半。期間情深意摯，頗似當年楊貴妃與唐玄宗的翻版。然而，比起楊貴妃，杜秋娘又高一籌，她不僅與憲宗同享人間歡樂，而且還不著痕跡參與了一些軍國大事，用她的慧心和才智，為皇夫分憂解勞。 唐憲宗執政之初，由於鋒芒淩利，對藩鎮採取強壓手段，引起藩鎮紛紛的不滿。後來番邦犬戎侵犯大唐邊境，憲宗對藩鎮施以寬柔政策，不但抵禦了外侮，...
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王禹偁
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名籍簡介: 王禹偁，字元之，北宋濟州鉅野人。生平經歷： 王禹稱出身清寒，自真宗太平興國八年登進士第，時年三十，到四十八歲逝世止，總計十八年的仕宦生涯中，除初仕成武縣主簿一年，調任長州縣令約三年，自求外任知單州十五日，加上任職京師諫官詞司前後六年半，其餘的八年，竟有三次貶謫的慘痛經驗：一貶商州，再謫滁州，終黜黃州。此即三黜賦所謂的「一生幾日，八年三黜」。 三十五歲時拜為左司諫，知制誥（給皇帝起草詔書）。在朝堂上勇於直言諷諫，先後被貶放商州和滁州。宋真宗鹹平元年還京，復知制誥。 宋真宗時，修太祖實錄，因為直書趙匡胤篡...
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朝楚暮秦
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〉，憑藉客觀的地理環境，興發文人主觀的思緒情懷。此處引述〈北渚亭賦〉的這段文字，便是晁補之感嘆仕宦生涯其實就像經商，總是居無定所、四處流離。也猶如戰國時代的說客策士，周旋於各國之中，早上在秦國，晚上卻又到了楚國，為求生計四處遷徙飄蕩，根本無法掌握自己的動向，對未來既是茫然又是無奈。後來，「朝秦暮楚」這句成語從典源中摘出用來比喻人東飄西蕩，行蹤無定。
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十行俱下
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中國科技大學
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頃〉，靠近工業區與區域性產業結合，寬廣湖泊能讓學生心胸寬闊，校園環境幽雅，各項設備完善，是展開學習生涯的最佳場所。 特色專業理論與產業實務結合的教學模式，透過產學合作的建立，培育實務、 理論兼具之菁英人才。構建「證照路徑圖」結合專業課程教學，培育學生專業證照能力。與美、日大學結盟交流與美國MSU(Metropolitan State University)合作推動教師交流、學生交換、舉辦國際研討會、學術合作研究等；並有國際跨校MBA課程、MBA 雙聯學位的修習。與日本工業大學結盟姊妹校，在學術與交換教師、研究生教學、學習...
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貓頭鷹博士