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擊節稱賞     
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欣賞音樂時,因讚賞而隨著樂曲的節奏打拍子。後多用於指對詩文創作或藝術表演的讚嘆稱賞。《宣和畫譜.卷九.龍魚.董羽》:「其洶湧瀾翻,望之若臨煙江絕島間,雖咫尺汗漫,莫知其涘也。宋白為時聞人,一見擊節稱賞。」也作「擊節歎賞」、「擊節讚賞」。
台北市立大安高工     
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頒佈職業學校課程標準之 規定,職業學校教育,以充實職業知能、涵養職業道德、加強繼續進修能力、促 進生發展、培育健全之基層技術人員為目的。為實現此一目的,須輔導學生達 到下列目標:充實職業知能,培育行職業工作之基本能力。  陶冶職業道德,培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。     提升人文及科技素養,豐富生活內涵,並增進創造思考及適應社會變遷之能力。培養繼續進修之興趣與能力,以奠定終身學習及生發展之基礎。工業職業學校以配合國家經建發展,...
相知恨晚     
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01.明.陸粲〈祭王覆約中丞文〉:「嗟君好修,威儀濟濟。終日凝然,莫窺涘。篇翰精工,醲郁遒媚;麟角鳳毛,世所珍貴。余始從君,投分猶淺;偕薦南宮,相知恨晚。」
風塵     
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4.形容兵亂。唐.杜甫〈野望〉詩:「海內風塵諸弟隔,天涕淚一身遙。」
特許學校     
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特許學校(charter school) 一、興起背景特許學校乃是基於美國教育體制訴求鬆綁、彈性與教育選擇權理念而出現的新型態學校。 二、特色1. 由家長、社區人士、教師和相關團體,基於教育選擇權而和州教育董事會或地方教育理事會訂定契約而辦理的學校。2. 契約中明訂學校教育規劃、具體教育目標、學生評量的實施與教育行政,學校自主性高,可以發展出學校特色,進而提昇教育品質。3. 招收特殊能力背景與需求的學生,以達成教育機會均等的理想。4. 能自我決定課程的使用與行政人員的任用,因此會特別重視教師教育的專業能力。5. 尊重家長與學生的教育選擇權。6. 有經費籌措與學校績效的壓力,因此學校辦學較為用心...
向上管理     
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向上管理:如何讓主管看到你的表現?不管是傾聽、認清好或壞老闆的區別、上司管理,或是爭取加薪,找出你與上司的期望之差距,邁向更圓滿的個人晉升。 向上管理 (Managing Upward) 在「職場關係生存術」中最常被提及的「向上管理」,說穿了其實就是「管理期望」—「管理老闆對你的期望」,看你是不是會站在老闆想達成的目標去想事情。不過,「向上管理」不等於拍馬屁,但是「向上管理」是會擴展你的影響力。期望管理,平日的溝通工夫絕對不可忽略。因為多數時候,讓事情成功的關鍵,不在提出的目標夠不夠正確,而在事前與過程中能不能先取得上司信任。許多人的觀念都以為只有上司管理部屬,其實一個積極的部屬也應學習「向...
千載一時     
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yī féng釋義︰猶「千載一時」。見「千載一時」條。 01.《梁書.卷一四.任昉列傳》:「顧己循,寔知塵忝,千載一逢,再造難答。」 02.清.馮桂芬〈致姚衡堂書〉:「此又千載一逢之機會,於此舉尤宜者也。」
幼兒認知基模     
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目錄1 幼兒認知基模1.1 基模的形成1.2 基模與學習1.3 幼兒教育認知基模之建構 幼兒認知基模基模(schemes)是人類思考問題的一種基礎模式,由兒童心理學家皮亞傑(Piaget)率先提出。認為嬰幼兒面對外在環境,即有其本能的反應,而這一套處理訊息的認知過程,則稱為基模。基模會隨著年齡及所經歷的學習歷程,不斷的調適或同化產生不同的基模,是以基模不只有量變的增加,也有質變的精進,基模成為個人思考訊息以及學習知識最重要的基礎。 基模的形成皮亞傑建構了一個具有高度影響力的兒童發展及學習模式,其理論依據發展中的兒童建立認知結構(cognitive structure),亦即心智地圖(menta...
通緝犯     
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被法院下令通緝的在逃嫌犯或受刑人。[例]犯下刑案,應出面自首,不要成為亡命天的通緝犯。
嬰幼兒氣質類型     
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前言「氣質」係指個體與生俱來的獨特行為模式,從出生的第一天開始,每個孩子就展現出不同的特性,有的孩子很安靜,有些卻動個不停。 嬰幼兒的氣質表現嬰幼兒的氣質表現可分為下列九個項目:活動量:指孩子在全天活動中,所表現的動作節奏快慢與活動頻率多寡。有的孩子比較安靜,而活動量帶大的孩子,很容易出亂子或干擾到別人。規律性:指孩子的生理機能、睡眠、清醒時間、飢餓與食量的規律性。規律性可預期的孩子,父母好帶;作息不一定的孩子,可能會造成父母很大的困擾。注意力分散度:孩子是否容易受到外界刺激的干擾而改變他正在進行的活動。注意力易分散的孩子很可能影響學習效果。趨避性:孩子初次接觸人、食物、情況或場所等新刺激時...
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