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觀音山底層-輝石安山岩
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觀音山是臺灣北部岩區中最西北側之火山單元，以淡水河與大屯火山群遙遙相望，基本上為單一中心噴發的複式火山。觀音山火山之主體可能是一中央噴發之錐狀火山，錐體半徑約1～2公里，噴發中心在觀音山主峰之東南方。在凌雲山一帶之半環形之連峰可能是火山口壁之西側。在此以東，在石壁坑附近之地形，呈馬蹄狀之半圓形凹陷可能是火山口所在，但火山口之東壁已經爆破或塌陷而崩潰，其部分碎屑構成分布於凌雲山以東地區之集塊岩或原先之火山碎屑流與火山礫岩。 觀音山出露之主體並未含有可觀的火山碎屑岩，仍以厚層的岩流為主。觀音山噴出熔岩流也和大屯火山群相似，均以安山岩為主。一般安山岩常呈灰或灰黑色，且多呈斑狀結構，由結晶較粗大之斑晶...
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鋪觀
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遍觀、縱觀。漢．班固〈典引〉：「鋪觀二代洪纖之度，其賾可探也。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．封禪》：「鋪觀兩漢隆盛，孝武禪號於肅然，光武巡封於梁父，誦德銘勛，乃鴻筆耳。」
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觀察者偏差
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由於觀察者的變異使實際觀察值同真值之間出現差異的系統誤差。在環境觀察污染狀況（如用目測大氣能見度）或檢測污染物濃度（如用人的嗅覺測定惡臭的強弱）時常會產生觀察者的偏差。
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大有可觀
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很有可看性。多形容可以達到較高的程度。《文明小史》第七回：「一天怕不有上萬的人，這個捐款也就大有可觀。」
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景觀保育
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景觀保育(Landscape Conservation)景觀是一種不可再生資源，也是一種遊憩資源，精神資源和歷史資源，同時具有科學、教育及經濟價值。景觀為自然作用和人類活動在地表上所遺留下的現象，一旦遭到破壞，及具有不可回復的特質，因為對於人類具有多項價值，因此值得保護。世界各國早已陸續從事相關的保育管理工作，常將這些特殊的地景劃為自然保留區、保護區或風景區等，以便適當的保育...
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少年觀護所
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為少年法庭專司收容少年的處所。少年法庭對於十二歲以上、未滿十八歲的少年，因不能責付或以責付為不適當，而予以收容的設施。
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通觀
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全面觀察。如：「通觀全局」。
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舊觀
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原來的面貌。《晉書．卷八○．王羲之傳》：「忽見足下答家兄書，煥若神明，頓還舊觀。」
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教育的樂觀主義
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教育的樂觀論認為，教育並沒有什麼問題存在，教育存在於父母與子女、成人與青年之間的困難，是可以解決的。而且只要認識教育，對於人的可教育性的懷疑可以獲得解釋。尤其是對於很多的問題可以面對反應，獲得解決。因此，對於教育的成就是樂觀的。
就一般情形而言，教育上持環境論者、行為心理學家、接觸理論者（主張在良好的教育情境中人與人互相接觸形成良好的改變），皆主張這種論點。 美國行為心理學家華生(John B. Watson, 1878~1958)與青少年教育家弗蘭納根(Edward Joseph Flanagan, 1886~1948)二人同屬教育的樂觀主義者，尤其是華生的理... |
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主觀角度
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主觀角度是使攝影機成為觀眾的眼睛，將觀眾帶入場景之中，使其成為節目中的一員，觀眾具有高度的參與感，有如親臨其境一般，因而產生較大的情感涉入和視覺衝擊。
拍攝主觀角度也可將攝影機模擬劇中人的視線方向，亦即與劇中人採用相同角度觀看事物，所拍攝畫面使觀眾彷彿轉換為劇中人，拍攝時，攝影機必須與劇中人採取相似的視角和高度，以產生正確的觀點。 製作示範型教學節目時，經常由示範者的主觀角度拍攝，使觀眾清楚地觀察操作方法及過程。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士