跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
487 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
憂鬱症     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
緒,但「憂鬱」這種感覺的發生,則是由於腦內化學物質分泌的改變所引起的。運作正常的大腦就如同一個巨大的訊息傳輸中心,管控您所有的生理機能,包括心跳、運動和情緒等。大腦是由數以百萬計的神經細胞所組成,它們透過稱做「神經傳導物質」的腦內化學物質,負責接收和發送由身體各部位傳送來的訊息。腦中化學物質的多寡影響著我們的情緒狀況,當化學物質應傳送的訊息在腦細胞中的傳送發生問題,溝通不良時...
單向溝通     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
可以在咀嚼的過程中獲得更具能量的話語,如同在一位演講者在台上演說時,底下的人雖未發言,卻可以在接收到訊息後自行作大量的探討,並且在未來的日子中,可能會自行使用並驗證此項訊息,其二,則是在此項溝通的行為時,他代表了一種有意義訊息的傳遞,他不需要懷疑,就是一項訊息,接收者儘管朝聽到的去做就是了,因此是節省時...
通知     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.傳達訊息使他人知曉。[例]這家公司發出信函通知初試合格的應徵者前來面試。
探問技術     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人無法暢談自己心中的感覺。最後將導致整個諮商過程著重在諮商員想知道的事情上,而不是當事人內心想敘述的訊息。一問一答的談話方式:當諮商員運用過多的探問技術時,將使得諮商過程中變成彼此間一來一往的回答問題模式,而使每個問題皆不深入,都只是輕輕帶過,而無法深入到任何一個主題的核心所在。另外如此問答的方式,也會使得當事人易於逃避問題。(註1) 探問技術的類別 開放式問題此類為一種沒有選項、沒有標準答案的問題類型,可以使當事人深入思考,並且用自己的表達方式敘述出來。舉例而言,「你與家人的關係如何?」、「你對某件事情的看法如何?」,...
團體迷思     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
存有一種無異議的幻覺,容易順從大多數人的想法;8.心理防衛:團體成員會保護團體所做的決定,避免因不利訊息危害到作決定的效能和品質。一般而言,在一個內聚力或排他性很強的團體,以及領導者極力倡導他自己的想法,都有可能會產生團體迷思的一些缺點。因此,一位領導者如果能鼓勵同仁暢所欲言,以及讓團員間彼此能夠進行公開的對話,則可減少團體迷思的弊病。事實上,在一個民主和開放的社會中,組織所作的決定,不太可能完全由領導者一人作決定,尤其是學校,大都採取團體分享式決定的方式,由學校同仁共同擬定校務發展計畫和執行校務工作,進而達到集思廣益之...
振動     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.物體往返於一定位置間,或物理現象及物理量以一定的振幅反覆進行,有一定的往返週期者,稱為「振動」。[例]電的振動會產生電波,可用來傳達訊息、測量距離等。
多元取向     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
及氣氛,鼓勵兒童作選擇及表達。 史坦柏格(Sternberg)─智力三元論史坦柏格主張智力研究應從訊息處理的歷程及結果來分析。他認為智力源自生活,呈一體三面,個體間的差異只是訊息處理方式的不同,包含:1.組合智力:為個體內在智力的運作,是傳統智力測驗所測得的智力。屬分析的能力,包含:吸收新知之能力、智能的表現、後設認知能力。2.經驗智力:個體處在新情境時,個人內在與外在環境交互作用後的表現。屬創造的能力,包含:經驗運用的能力、經驗改造的能力3.環...
泌尿系統     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
括約肌再調控膀胱排尿,分別為尿道內括約肌和尿道外括約肌。當膀胱內充滿尿液時,膀胱壁的壓力感受器會傳送訊息給大腦,神經就會刺激內括約肌打開,但外括約肌還是可以受到意識控制,使我們能自主性的控制排尿,但幼兒則無法使用意識控制。 (註一)(四) 尿道(urethra):負責將尿液從膀胱排出體外的管道,男性的尿道同時也具有將精子送出體外的功能。(註一) 關鍵字中文關鍵字: 泌尿系統英文關鍵字: urinary system 參考書目註1:奧斯朋出版編輯群/原著,李千毅/譯者,《圖解生物辭典》,p.72-73,台北市:天下遠見,2...
教學媒體     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教學媒體(instructional media)目錄1 定義2 優點3 種類3.1 (一)視覺媒體3.2 (二)聽覺媒體3.3 (三)多媒體4 投影片簡報優缺點(註1)4.1 優點4.2 缺點5 關鍵字6 參考資料 定義意思是指任何可在來源者和接收者之間傳遞訊息的事物,而傳播訊息帶有教學目的皆稱為教學媒體。 優點1.有利於教學標準化2.有利於形成生動有趣的教學3.有利於提高教學的品質和教學效率4.有利於實施個別化學習5.有利於展開特殊教育6.有利...
資訊教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
資訊,增進聆聽能力,加速互動學習效果。【2-3-2】【5-4-4】3-3-3-4能利用電子科技,統整訊息的內容,作詳細報告。 【3-3-2】【3-3-3】 4-2-2-2會使用數位化字辭典。【2-2-6】5-2-9-1 能利用電腦和其他科技產品,提升語文認知和應用能力。【2-2-6】【3-2-1】【4-2-1】5-3-9-1能利用電腦和其他科技產品,提升語文認知和應用能力。【4-3-5】6-3-7-1 能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。【3-2-1】【3-3-2】6-3-7-2能透過網路,與他人分享寫作經驗和樂趣。【4-...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示