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彈絲     
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演奏音樂。《永樂大典戲文三種.張協狀元.第一出》:「但咱們,雖宦裔,總皆通。彈絲竹,那堪詠月與嘲風。」明.楊柔勝《玉環記》第一○齣:「儘稱我彈絲竹,沉李浮瓜,此處當追賞。」
軟體質度量     
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一些人為制訂的軟體質量化指標,如軟體的正確性、可讀性、可維護性、可攜性等。參【正確性】(correctness)、【軟體可讀性】(software readability)、【軟體可維護性】(software maintainability)、【軟體可攜性】(software portability)。
    
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技巧出神入化的作,多指書畫而言。元.陶宗儀《南村輟耕錄.卷一八.敘畫》:「氣韻生動,出於天成,人莫窺其巧者,謂之神。」
﹝一﹞(李石樵)     
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牛乳、奶粉、乳酪等乳類食
    
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1.評書法的著作。歷代以書為名的著作極多,如南朝梁庾肩吾、明代楊慎均曾以書為書名。
2.書法的造詣風格。唐.張又新〈東林寺碑陰記〉:「北海守李公,文人之雄,書之能者也。」
耐久     
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能長效使用,較不易損壞的物。如汽車、電視、房屋等。
    
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能區分官吏級的官服。《新唐書.卷一六五.列傳.鄭餘慶》:「每朝會,朱紫滿廷而少衣綠者,服大濫,人不以為貴,帝亦惡之,始詔餘慶條奏懲革。」《金史.卷三○.禮志三》:「享日質明,百官各服其服。」
微縮印刷閱讀印刷機     
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同【微縮印刷閱讀複製機】(microform reader-copier)。
人力質指數     
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  人力質指數係指衡量人力質或生產力的指標。教育對經濟成長的貢獻如何,常以所得差異做為計算的基礎,但並非衡量教育提升生產力效果的唯一指標。如以薪資作為衡量指標,意味著薪資可反映邊際生產力。  然而,教育是否能提升個人生產力,各派理論論點不同。人力資本學派認為,如果個人接受額外的學校教育,可使其生產力獲得提升,其原因或為個人的聰明才智,也可能是因為較多的知識有助於生產力的增力。篩選假說的支持者則認為,教育無法增加個人的生產力。如果發現受教育者的生產力較高,乃是因為個人原本的天賦能力,而不是教育的功勞,天賦能力好的人,即使沒有接受更多的教育,也會有很好的績效表現。  人力質指數常用作生產函數...
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