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紅海策略
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為像鴻海等大型企業，透過不斷的上下游整合兼併來降低成本擴大自己版圖。三.策略內容： 1.在現有市場空間競爭2.打敗競爭者3.利用現有需求4.採取價值與成本抵換5.整個公司的活動系統，配合對差異化或低成本選擇的策略四.其他：以紅海策略為主的公司通常是該業界的龍頭。 藍海策略一.定義：脫離血腥競爭的紅色海洋，創造沒有人與其競爭的市場空間，把競爭變成無關緊要二.策略中心：以創新為中心─其代表公司為像現在最熱門的Skype這類的新興企業或像Apple這類...
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雷驤
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一向不在作品中歸納大道理，在藝術表達上，他保持含蓄的美，以「淺嘗即止」的模式，讓觀看的人有更多的想像空間。 他的文章和繪畫，總是給人一種平淡而遙遠的感覺，但並不是清冷孤絕，而是一種有距離的溫度，同時還帶有一些慧黠的趣味。不過，透過這樣精練的文字和淡遠的描述，有心人卻能夠從雷驤看來隨興的文章中，深切的了解了人間萬象。 作品列表 小說、散文《青春》(1985年11月，圓神出版)《映象之旅》(1986年3月，林白出版)《矢之志 》(短篇小說，1987年4月，圓神出版)《雷驤極短篇》(1987年11月， 爾雅出版)《單色風...
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認知類型
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方向感，因而造成失事。為減少類似事件發生，於是反映在駕馳人員徵選與訓練的方法上，研究如何測試應徵者對空間方位的知覺判斷能力。 最初設計的測試工具是，讓受試者坐在一個可調整傾斜度的房間中，椅子本身也可做各種角度的轉動。房間與椅子的轉動，有時方向一致，有時方向不一致。 如此就構成類似飛機在空中翻滾的情境。此時要受試者做出對上下方位的判斷，並說出身體與標準垂直線的角度。 實驗結果發現，有的人受外在刺激改變的影響少，對空間方位判斷正確；有的人受外在刺...
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成功高中
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本、 陰陽蝶、突變種，為亞洲著名昆蟲博物館之一，標本藏量相當豐富。 2009年搬入新建的綜合大樓中，空間更加寬敞，平時參觀需事先預約，每年學校校慶時開放參觀，吸引許多愛好蝴蝶人士，也讓社會大眾更加認識台灣這個蝴蝶王國。模板:縄文時代成功高中綜合大樓由原體育館與力行樓於2003年至2004年拆除，2005年至2008年興建，2009年5月9日落成。 [1]建築經費約七億五千萬餘元，建築面積6,460.08平方公尺，總樓地板面積22,053.61平方公尺，建築高度42.4公尺。地下二樓為汽車停車場；地下一樓為溫水游泳池、汽機...
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麻雀
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在短時間加速並且控制方向。麻雀類平常只做短途飛行，飛行過程中常忽然改變方向，所以雖然和人類共處在同一空間，但卻很難靠近牠們身旁。(註1)2. 麻雀通常在每年二月開始築巢，通常牠們會利用家牆壁或電線杆上的洞穴當巢，但是因為近年來，都市的房屋多用鋼筋水泥建造居多，所以麻雀要找到巢穴也變得十分困難。此外，麻雀也會利用舊的麻雀巢穴或是把其他鳥類正在使用的巢穴搶過來。麻雀從春天到夏天，會繁殖二到三次，每次約產下四到八顆卵，兩周左右就可孵化。這時麻雀媽媽會利用抓昆蟲的幼蟲來哺育幼鳥，而通常能夠離開巢卻獨立的鳥，大約只佔卵的一半。小麻...
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坎井之蛙
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多於水乎？」 〔注解〕
(1) ：音ㄨㄚ，同「蛙」。
(2) 拘於虛：受到居住地方的限制。虛，指空間而言。
(3) 曲士：鄙陋之人。曲，音ㄑㄩ。
(4) 束於教：受到本身所學的束縛。
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傅科
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理想溝通情境(ideal speech situation)還要排除權力才能溝通無礙。但傅科認為既然空間、時間的安排都有權利因素，權力就像毛細管作用，滲透到各個領域。傅科認為權力要產生效果必須有權力關係後才算。且權力無所不在，在教育情境中，教師就是利用權力給予學生壓力以促進其學習，但使用不當還是有負面影響。 自我的技藝為一種道德修為傅科晚期提出了「自我的技藝」、「生存美學」，對於現今的道德教育提供另一種可行採用的途徑。傅科所認定的道德修為方式有別於西方傳統的Aristotle和Kant的模式，只有一些些重疊之處。這些道德...
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蔣勳
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多年在文學和美學上的耕耘，就時間的縱軸而言，他可算為人類文化的孝友之子，他是一個恭謹謙遜的善述者。就空間上的橫軸而言，蔣勳是這個地域的詩酒風流的產物，是從容、雍雅、慧黠、自適的人。──名作家 張曉風
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性向測驗
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性向測驗是用來測量個體在一般或特定領域的潛在能力的標準化測驗，有三種類型：第一，普通性向測驗用來測量個體在一般領域的語文、數理、空間知覺、抽象思考等認知能力，非常接近一般所謂的智力測驗。第二，特殊性向測驗通常針對某一種特定領域的潛在能力進行測量，如機械性向測驗、美術性向測驗、音樂性向測驗等。第三，多元性向測驗同時評量多個特定領域的潛在能力。在學校教育與生涯輔導中，常用來評估學習潛能；在人力資源管理當中也經常作為甄選取才的評估工具。
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智力多元論
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lligence）、數理智力（logical-mathematical intelligence）、空間智力（spatial intelligence）、音樂智力（musical intelligence）、體能智力（bodily-kinesthetic）、社交智力（interpersonal intelligence）、自知智力（intrapersonal intelligence）、自然智力（naturalist intelligence）。依加德納之解釋認為上述之八類智力所構成之整體才能真正代表人類之智力。（註1）...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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