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台灣赤楊
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播種莖的特徵：樹皮暗灰褐色，平滑<註2> 能適應環境也能使其適應台灣赤楊別名台灣榿木、水柯仔，水柯柳等。它的天賦異稟，天生就有適應環境的本領，能從平地一直分布到高海拔地區，在它生長的地方往往能形成純林，蔚為勝景。在中海拔以上地區，闊葉樹漸少針葉樹漸多，因此台灣赤楊就成為許多著生植物固著的樹種，不少中高海拔的稀有著生植物都可以在它的樹幹上找到。 特徵台灣赤楊有一個特徵，就是根部具有像豆科植物一般的根瘤菌，擁有改良土質的特殊本領；它的木材略...
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簡大獅
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臺灣早期抗日領袖之一，在雲林一帶從事抗日活動。與林少貓、柯鐵虎合稱「抗日三猛」。 生平簡大獅（~1900），名忠誥，號大獅，宜蘭人。明治28年（1895）日軍入台，妻妹母嫂皆為日軍所殺，於是與日人不共戴天。同年12月底，與陳秋菊、林李成等人會合攻打台北城，後來轉戰竹子湖、滬尾（今新北市淡水）、三角湧（今新北市三峽）等地。明治31年接受日本人的勸誘，與林秀清、劉簡全等向台北縣知事村上義雄提出投降請願書，並在芝山岩舉行歸順典禮。簡大獅率領部眾提交歸順誓約書，保證從此不再收取「保庄金」、不攜帶武器、從事正當行業，並呈送住所、家...
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牂牁
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1.船隻停泊時用以繫繩的木樁。清．李斗《揚州畫舫錄．城南錄》：「水有牂牁繫舟，陸有木寨繫馬。」也作「牂柯」。
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豐子愷
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理論著作《音樂的常識》等。譯作有日本廚川白村《苦悶的象徵》、夏目漱石選集；俄國屠格涅夫《獵人筆記》、柯羅連科《我的同時代人》；日本古典小說《源氏物語》、《落窪物語》、《竹取物語》、《伊勢物語》。他的散文《漸》被台灣龍騰版高級中學國文教科書第2冊收錄，台灣教科書開放民編前的國立編譯館版高級中學國文教科書也曾收錄。
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黃粱
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」後來這個故事被濃縮成「黃粱一夢」，用來比喻榮華富貴如夢似幻，終歸泡影。 4.相似、相反詞 相似詞南柯一夢 相反詞 5.例句人生在世，猶如黃粱一夢，富貴榮華；生不帶來、死不帶去。
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林少貓
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林少貓，日本領臺初期抗日領袖之一，與簡大獅、柯鐵虎合稱「抗日三猛」，活躍於恆春、台南一帶，後被日軍以懷柔策略招撫後剿滅。 生平林少貓，號義成，又被稱為「小貓」，鳳山縣阿緱（今屏東縣屏東市）人，年少時經營米行、販肉，逐漸致富。光緒21年（1895）中日甲午之戰，臺灣依馬關條約被割讓給日本，林少貓招集追隨者抗日，以小港後壁林一帶為基地，據鳳山嶺與日軍抗衡。明治30年(1897)年林少貓率眾攻打鳳山、潮州一帶，並進攻台南新化日本憲兵隊，擊殺日本軍警數人，聲名大噪。隔年日人在嘉義至恆春一帶慘虐鎮壓，林少貓再度襲擊潮州辦務署與恆春...
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課後輔導方案
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義課後輔導方案(after school programs)，指學校或社區在學生放學後，安排和提供有益於學生身心發展之一系列的課後學習活動，確保學生課後安全，並幫助學生更有效的學習。 內容說明課後輔導方案在美國相當受到重視，早在美國柯林頓(B.Clinton)總統執政時期，即致力於推動課後輔導方案，並受到社會大眾的支持，主要原因有以下五項：1.超過2,800萬以上的學齡兒童之雙親或單親都在工作。2.至少有500萬甚至到1,500萬的學生，每週放學後單獨在家。3.許多兒童，...
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教師俗民誌
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教師俗民誌目錄1 前言2 主要內容3 關鍵字4 參考書目 前言此方法起源於美國1960年代，創使者為葛芬柯。其理論受到現象學及象徵互動論的影響，研究對象以常識性的方式，主 :要探討人類日常生活的行為，也就是去記錄人如何去理解這個世界的過程，試圖分析人們在現實社會的日常生活。主要概念為二:強調所有人員均具有反省的功能，也就是擁有批判能力，其二則為指標性的，語言符號在不同情境下有其 :特殊意義，彼此需在特定的文化薰陶區域內才能夠有所互動，達成溝通。(註2) 主要內容教育俗民誌同為俗民誌的一種研究方式，...
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蝸角蠅頭
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比喻微不足道的事物。金．長筌子〈絳都春．天生懶惰〉詞：「南柯夢中識破，把蝸角蠅頭，身心摧挫。」
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暑往寒來
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夏天過去，冬天到來。語本《易經．繫辭下》：「寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推，而歲成焉。」泛指時光流逝。宋．彭耜〈喜遷鶯．吾家何處〉詞：「細風斜雨，斷煙芳草，暑往寒來幾度。」明．湯顯祖《南柯記》第三一齣：「暑往寒來春復秋，夕陽西下水東流。」也作「寒來暑往」、「暑來寒往」。
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貓頭鷹博士