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稱讚
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讚美褒揚。《三國演義》第三四回：「次日出城，見玄德所乘之馬極駿，問之知是張武之馬，表稱讚不已。」《文明小史》第二一回：「說罷進去更衣，停了好一會才走出來，卻換了一身時髦的裝束，楊編修嘖嘖稱讚，說他輕了十年年紀。」也作「稱贊」。
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先聲奪人
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人，必須待其衰竭。』現在吳軍剛到，我們應該趁他們兵疲馬倦、一切尚未安置妥當時，攻其不備啊！」烏枝鳴很贊同他的話，果然搶了先機，在鴻口把吳師打敗了。 補充相似詞：先發制人 實例我們一定要用強大的氣勢先聲奪人，把對方擊倒， 打個漂亮的一仗。 參考資料文化課教材(高級)：先聲奪人（成語故事）
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功不可沒
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功勞極大，不可抹滅。如：「這件合作案能順利進行，經理功不可沒。」《清史稿．卷三八七．列傳．陳孚恩》：「其贊畫軍事，所見實出在廷諸臣上，削平寇亂，於此肇基，功不可沒也。」
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肯定
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2.表示同意、贊成。如：「多方權衡之下，甲方案被肯定，乙案被推翻。」
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頫
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低頭、低下。同「俯」。《漢書．卷三一．陳勝項籍傳．贊曰》：「百粵之君頫首係頸，委命下吏。」《文選．曹植．七啟》：「頫眺流星，仰觀八隅。」
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桀驁
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性情暴戾。《漢書．卷九四．匈奴傳下．贊曰》：「匈奴人民每來降漢，單于亦輒拘留漢使以相報復，其桀驁尚如斯，安肯以愛子而為質乎？」
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助人三階段模式
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感覺，思考複雜的問題，此階段焦點在於多認識個案，瞭解個案的感覺和問題所在。此階段主要使用之助人技巧：贊成-再保證、 開放式問句、封閉式問句、重述與情感反映。 洞察階段助人者和個案一起致力於瞭解個案自己的想法、感覺、行為，一起工作幫助個案對問題有所覺察，並處理治療關係的課題，此階段焦點在於使個案從新觀點看問題，提升自我瞭解，對自己的問題負責和有控制感。此階段主要使用之助人技巧：挑戰、解釋、自我表露與立即性。 行動階段助人者和個案一起探討改變的想法，探索個案是否想改變、改變的意義為何。此階段可以教導個案改變的技巧、協助發展改...
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責備
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1.要求做到完美的地步，而沒有缺點。《淮南子．氾論》：「湯武有放弒之事，五伯有暴亂之謀，是故君子不責備於一人。」《新唐書．卷二．太宗本紀．贊曰》：「然春秋之法，常責備於賢者。」
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見利忘義
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《漢書．卷四一．樊噲等列傳》贊曰：「仲尼稱：『犁牛之子騂且角，雖欲勿用，山川其舍諸？』言士不繫於世類也。語曰：『雖有茲基，不如逢時。』，信矣！樊噲、夏侯嬰、灌嬰之徒，方其鼓刀僕御販繒之時，豈自知附驥之尾，（勤）〔勒〕功帝籍，慶流子孫哉？當孝文1>時，天下以酈寄2>為賣友。夫賣友者，謂見利而忘義也。若寄父為功臣而又執劫，雖摧呂祿，以安社稷，誼存君親，可也。」 〔注解〕
(1) 孝文：劉恆（西元前２０２∼前１５７），漢高祖劉邦之子，繼漢惠帝即位。施政採黃老治術，尊行道家的無為而治。仁慈恭儉，廢除殘酷的刑罰。天下豐殷，四境和平。
(2) 酈寄：漢朝人，字況，生卒年不詳。
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口碑
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眾人的口頭傳頌，有如文字鐫刻於碑石。語本《五燈會元．卷一七．太平安禪師》：「勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。」後比喻眾人的口頭稱揚。《老殘遊記》第一八回：「那知道未及一個時辰，已經結案，沿路口碑嘖嘖稱贊。」
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貓頭鷹博士