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楚囚對泣
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王采納了鐘儀的意見，與晉國重歸於好。鐘儀愛國的故事，對後世影響是很大的。王粲在《登樓賦》中對鐘儀大加贊賞。初唐四傑之一的楊炯在《和劉長史答十九兄》詩中，還把“鐘儀琴”與漢代著名的愛國者蘇武的“蘇武節”相提並論：“鐘儀琴未奏，蘇武節猶新”，字裏行間流露出對鐘儀那種大義凜然，不顧個人安危，深切懷念故國的愛國情操的深情贊頌。 4.相似、相反詞 相似詞楚囚相對 牛衣對泣 新亭對泣 相反詞<<無>>
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時髦
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1.一時的俊傑。《後漢書．卷六．孝順帝紀．贊曰》：「孝順初立，時髦允集。」《二刻拍案驚奇》卷一七：「見是老廣文帶了許多時髦到家，甚為喜歡。」
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泰山北斗
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泰山為五嶽之首，北斗星為眾星中最明亮之星。泰山北斗比喻負有聲望的人，為世人所景仰，或指學術高深卓絕，為人景仰。《新唐書．卷一七六．韓愈傳．贊曰》：「自愈沒，其言大行，學者仰之如泰山、北斗云。」也作「斗山」、「泰斗」、「山斗」。
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教育選擇權
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庭背景以及社會文化環境。（李緒武，民82）對於「教育選擇權是否會造成教育機會不均等」，常常引起爭議。贊成教育選擇權者主張，學校種族隔離是一個事實，但是與其用人為的手段（如校車接送），來企圖達成學校內各種族、各社經地位者融合就學，不但容易引起家長反彈，而且融合效果往往不佳。因此，不如讓家長自由選擇學校，透過市場機能，使學校內各種族、各社經地位者能維持自然平衡狀態。 關鍵字中文關鍵字：教育選擇權英文關鍵字：school choice 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁106-108。五南圖書出版公司。
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灌輸
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容以某種方式反覆練習；對於兒童施加恐嚇等等。這種教學方法乃是一種不合理性的方法。2. 內容：某些學者贊成內容的規準。大部分的學者對於內容的規準通常加上一向限制，及灌輸必定涉及信念的傳授。內容的其他限制，則各家所見不一。有些主張任何信念的傳授都是灌輸；有些認為可疑或錯誤的信念的傳授才算灌輸；有些則表示教條式的信念的傳授始可稱為灌輸。內容的傳授，除了信念可稱灌輸之外，尚有教條及不確定的領域等內容的傳授，亦有學者稱為灌輸。從一個角度看，這些內容事實上係指宗教、政治及道德等領域的教學。3. 意圖：凡是主張對於信念的種類不加限制的...
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佩紫懷黃
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紫，紫色的印綬。黃，金印。佩紫懷黃形容位高權重。南朝梁．丘遲〈與陳伯之書〉：「今功臣名將，雁行有序，佩紫懷黃，贊帷幄之謀；乘軺建節，奉疆埸之任，並刑馬作誓，傳之子孫。」
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頌揚
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相似詞：歌頌、贊揚、讚美、讚揚、謳歌
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異議
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相反詞：贊同
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體罰
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59%初中生認為：體罰與成才有因果關係。81％的父母認為“任何情況下教師都不可以體罰”，48％的父母贊成“只要不過分家長就可以打罵孩子”48%的父母、37%的大學生、29%的初中生贊同“大人打罵孩子總是有理由的。 香港香港在1991年9月起，在一些場所及學校禁止體罰。香港法例第279A章《教育規例》第58條訂明：「教員不得向學生施行體罰」,自港英政府簽署加入聯合國《兒童權利公約》，承認兒童的權利後，當時的教育署(即現時的教育局)便向全港學校發出指引...
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貓頭鷹博士