:::
資料庫查詢時間：406.2445 ms
共 1067 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
臨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
到來、來到。如：「光臨」、「親臨」、「降臨」、「五福臨門」。
遭遇。如：「臨危不亂」、「臨陣磨槍」。
靠著、依傍。如：「臨河」、「臨窗而坐」、「如臨深淵」。
將、正、當。如：「臨別」、「臨行」、「臨終」、「臨時抱佛腳」。
從高處往下看。如：「居高臨下」。
依著書畫範本模仿。如：「臨碑」。
|
|
漠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不關心或不相關的樣子。如：「漠視」、「漠不關心」。宋．王安石〈論陶冶人才〉：「學者亦漠然自以禮樂刑政為有司之事，而非己所當知也。」
|
|
陌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.田間東西向的小路。另有一說為南北向。如：「阡陌縱橫」。《史記．卷五．秦本紀》：「為田開阡陌。」司馬貞索隱引《風俗通》：「南北曰阡，東西曰陌。河東以東西為阡，南北為陌。」漢．曹操〈短歌行〉：「越陌度阡，枉用相存。」後泛指小路。晉．陶淵明〈詠荊軻〉詩：「素驥鳴廣陌，慷慨送我行。」
|
|
潛在課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
主軸的深入探究課程學生從踏入學校的那一刻起,接受到的不僅僅是具體的知識,更重要的還有受學校潛在課程薰陶下養成的人格,自主觀念等,這些都是經過長時間的潛移默化之下所產生的;書本上的知識,也許在三年,五年後,就在我們的記憶中消失了,但是這種價值觀念,人格養成,卻會影響我們更深更遠
|
|
宣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.散播、發揚。如：「宣傳」。《書經．皋陶謨》：「日宣三德。」唐．柳宗元〈斬曲几文〉：「諂諛宜惕，正直宜宣。」
|
|
偏
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.不是中心地帶、荒僻的。如：「偏遠」、「偏僻」。晉．陶淵明〈飲酒詩〉二○首之五：「問君何能爾？心遠地自偏。」
|
|
岫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.山洞、岩洞。《文選．張協．雜詩一○首之九》：「荒庭寂以閉，幽岫峭且深。」《文選．陶淵明．歸去來辭》：「雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。」
|
|
醉
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.飲酒過量以致神志不清。如：「不醉不歸」。南朝梁．蕭統〈陶淵明傳〉：「淵明若先醉，便語客：『我醉欲眠，卿可去。』」
2.沉迷、迷戀。如：「沉醉」、「心醉」、「陶醉」。
|
|
擲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.拋棄。如：「棄擲」。晉．陶淵明〈雜詩〉一二首之二：「日月擲人去，有志不獲騁。」
|
|
別
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.差距、分別。如：「天淵之別」。宋．王安石〈論陶冶人才〉：「蓋古者有賢不肖之分，而無流品之別。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士