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〔中華人民共和國教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）〕（大陸地區）
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〔中華人民共和國教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）〕，簡稱〔高校六十條〕，是中國共產黨中央委員會於一九六一年九月批准試行的關於指導高等學校工作的文件。全文包括總則、教學工作、生產勞動、研究生培養工作、科學研究工作、教師和學生、物質設備和生活管理、思想政治工作、領導制度和行政組織、黨的組織和黨的工作，共十章六十條。其基本內容如下：
1.高等學校的基本任務是貫徹執行教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合的方針，培養社會主義的建設所需要的各種專門人才。其培養目標是：具有愛國主義和國際主義精神，願為社會主義事業服務，為人民服務；逐步樹立無產階級的勞動觀點、群眾觀點和辯證唯物主... |
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研究生班（大陸地區）
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研究生班是大陸地區研究生教育的一種類型，屬碩士生層次。一九八三年八月教育部發布〔關於一九八四年在部分高等學校試辦研究生班的通知〕中指出，試辦研究生班旨在盡快加強培植對經濟和社會發展影響較大而目前國內又比較薄弱的學科、專業以及高等學校某些公共課、基礎課的師資。主要學習碩士生課程，學制二年。在此期間完成課程學習，經考試和考核，成績合格者，發給研究生班畢業證書，但沒有碩士學位。根據一九八六年教育部〔關於研究生班畢業生申請論文等問題的通知〕的規定，研究生班畢業生可向原辦班學校或有關單位申請學位；向原辦班學校申請者，其學位課程在校期間已考試合格，畢業後三年內有效。從一九八八年起，研究生班畢業生申請學...
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工農教育辦公室（大陸地區）
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工農教育辦公室是大陸地區部分地（市）、縣（市）一級分掌成人教育的行政與業務的管理機構之一。其與工農（成人）教育科（股）或成人教育辦公室名稱不同，但性質一樣，是一九七九年後成立的工農教育委員會的下設機構，如北京市各區縣工農教育辦公室。部分省、自治區、直轄市的工農教育委員會也下設此類辦公室，如北京市工農教育辦公室。
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大陸飄移說
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大陸飄移說(註1)1.大陸彼此間以及相對大洋盆地間的大規模水準運動，這種思想萌發已久，但直到1912年，魏格納才根據地質、古生物和古氣候方面的證據，正是系統的提出。2.大陸飄移假設的提出促進了地質科學的發展，否定了過去認為大陸形成於原地，從未移動過的虛假事實。另外大 |
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速成識字法（大陸地區）
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速成識字法是「中國人民解放軍」西南某部文化教員祁建華於一九五一年在部隊教學過程中所創的識字方法。其將識字教學過程分為三個步驟：(1)學會注音符號和拼音，掌握識字的輔助工具，即所謂「識字拐棍」；(2)突擊認字，先求會讀，初步會講，加強復習和個別輔導，逐步脫離「拐棍」，做到脫離注音符號也能認識學過的生字；(3)教學識字（語文）課本，同時進行大量的閱讀、寫字、寫話活動，鞏固識字成果，擴大了解字義的範圍，做到會寫、會用。這種方法借助「注音字母和拼音」為識字工具，同時注重發揮成人的學習自覺性，對迅速掌握二千個常用漢字很有幫助。在軍隊推行的結果是在一九五二年掃除了部隊文盲。一九五二年五月教育部發出通知...
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兒童劇院（大陸地區）
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兒童劇院乃專為少年兒童開設，演出適合兒童特點的話劇、歌舞、木偶劇及影劇的專業兒童劇院。在大陸地區歷史最悠久的中國兒童福利劇院，建於一九四七年四月十日，為宋慶齡創辦，院址設在上海，隸屬於中國福利會。該劇院以兒童話劇見長。大陸地區最大的兒童劇院中國兒童藝術劇院，成立於一九五六年六月一日，院址在北京，隸屬國務院文化部。除北京、上海外，其他許多城市也設有這種劇院，如西安兒童藝術劇院，成立於一九五九年十月一日，是大陸地區成立最早的三個兒童劇院之一，並以能歌善舞的藝術風格在兒童戲劇界獨樹一幟。一九六○年七月二日建立了遼寧兒童劇院。一九八四年十月二十九日成立的哈爾濱兒童劇院，既演兒童話劇，也演兒童木偶劇...
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兩史一情教育（大陸地區）
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「兩史一情教育」是大陸地區對青少年所作政治思想教育的內容。一九九一年三月九日中共總書記江澤民在寫給國家教委領導人的信中提出：「要對小學生（甚至幼兒園的孩子）、中學生一直到大學生，由淺入深，堅持不懈地進行中國近代、現代史及國情的教育。」並指出其目的是「要提高中國人的民族自尊心和民族自信心」。國家教委據此制定〔中小學加強中國近代、現代史及國情教育的總體綱要〕，並把中國近代、現代史及國情教育作為對青少年思想政治教育的重要內容，在中國大陸廣泛開展。
一九九一年八月國家教委頒發的該總體綱要（初稿）中，對「兩史一情教育」提了六個教育要點：一是五千年燦爛的中華文明；二是百餘年間遭受侵略的屈... |
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「注音識字、提前讀寫」實驗（大陸地區）
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「注音識字、提前讀寫」實驗是由黑龍江教育學院的教育研究人員於一九八二年提出的，並於當年在該省的三所普通學校的六個一年級班開始為期三年的第一輪實驗；次年實驗又擴大到十七個實驗班。目前，這一實驗擴展到各地。
實驗的基本設想為：以學好用漢語拼音為前提條件，寓識漢字於學漢語之中為原則，在兒童入學後不識字或識字不多的情況下，採取依靠拼音，使閱讀和寫作提前起步，密切配合、互相促進的作法，達到發展語言、開展智力、培養能力的目的。實驗的目標為爭取用三年的時間完成當時教育部頒發的〔小學語文教學大綱〕所規定的識字、閱讀和寫作的教學任務，基本要求即為：課內外閱讀量為五十二萬字；會寫記敘文和常用的應... |
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優秀特殊教育工作者獎勵基金（大陸地區）
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優秀特殊教育工作者獎勵基金是大陸地區為獎勵優秀特殊教育工作者而設的專項基金。一九八五年由中國殘疾人福利基金會設立。其目的是為鼓勵特殊教育工作，促進特殊教育事業的發展。每年頒獎一次；獎勵對象是：教育部門、民政部門、社會團體以及個人舉辦的各類特殊學校（包括盲、聾、弱智學校（班）及肢體傷殘者職業培訓學校等）、兒童福利院、社會福利院和其他傷殘兒童教育單位的先進工作者。獎勵名額分別由國家教育委員會和民政部下達；省、市、自治區教育系統和民政系統的評選與審批工作則各由教育部門和民政部門負責。
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總務長（大陸地區）
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總務長係大陸地區高等學校主管全校房產、基本建設及後勤服務等工作的行政負責人。一九五○年代以前，大學設總務長一人，主持全校總務事宜，由校長聘請教授兼任。一九五○年教育部頒布〔高等學校暫行規定〕，大學及專門學院設總務長一人，對校長負責，主持全校的行政事務工作，由校長報請中央教育部任命。其職責是：主持全校後勤工作，制定後勤工作計畫，提出後勤工作改革設想，並組織有關部門實施；負責組織學校固定資產的計畫購置、調配、保養、維修等工作；負責組織學校教學和科研所需設備、儀器及實驗用品的計畫購置、調配與保管工作；負責組織管理學校職工的膳宿工作；負責學校教職工的衛生保健及公費生的保健工作；負責組織學校基建工作...
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貓頭鷹博士