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同塑文化
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同塑文化是美國人類學家米德(Margaret Mead, 1901~1978)在〔文化與奉獻－代溝之研究〕(Culture and Commitment - A Study of the Generation Gap)一書中，提出了文化對人的塑造的概念之一；指農工社會，生活內容複雜，兒童和成人都可以和同輩學習。也就是由於社會的急劇變遷，知識、技能與規範的學習與傳遞，只有在同輩間彼此切磋學習，教學的型態成為水平式的傳遞的過程，年長與否，成為次要的考慮因素。
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兒童文化宮
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機構。成立於俄國，會員兩千人，結合對音樂、舞蹈、戲劇、美術等文化活動有興趣的青少年。目的在提倡與前蘇聯以外的國家之文化交流。地址：Prospekt Engel´sa 147, korp. D 194358 St. Petersburg, Russia.
《Encyclopedia of Associations》33rd ed., 1998.
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後塑文化
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後塑文化是美國人類學家米德(Margaret Mead, 1901~1978)在〔文化與奉獻一代溝之研究〕(Culture and Commitment-A Study of the Generation Gap)一書中，提出了文化對人的塑造的概念之一；指原始社會（初民社會），子女只能向長輩學習，才能獲得知識，也就是在傳統型的時代，社會安定，規範明確，教學是一種由上而下的直線傳遞過程，符合傳統的教學方式。
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新文化
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基於自然科學與社會科學的發達，而興起的新思想與學術。
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民俗文化
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民俗文化是指民間長久流傳之地區性、由日常習俗所形成的文化，即是所謂的風俗或民風。民俗文化有別於政治中心或學術方面所倡導的文化，是一個地方原有的、流傳已久的習俗、規範或特殊活動，通常靠著口耳相授而傳遞，並且傾向於保守，穩定性高，某些生活習俗甚至延續數百年或上千年。民俗文化通常有地域性，然而有些習俗因具有積極意義，為政治中心所特意提倡；或自然流傳面廣為各地所接受，乃成為普遍的習俗，如端午節裹粽與龍舟競渡，原為古代楚地的風俗，後來流傳及於長江以南地區，乃至全國各地。
在過去交通不便的時代，各地交流緩慢，每個地區都會形成某些獨特的區域習俗。現在文化交流快速，文明傳播無遠弗屆，各地人文... |
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不良社區文化
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社區文化是社區居民生活的整體現象，也是學校文化的一部分。良好的社區文化對社區居民及學校在學學生都有正面的作用；反之，不良社區文化對社區居民及學生卻有負面的影響。
社區文化包括物質文化、制度文化及心理文化。不良的社區文化，一般而言，在物質文化方面包括不良居住環境及道路、交通、電訊設備不完善等，如不正當娛樂場所或交通不便、以及環境汙染等均為不良的物質文化。教育機會不均等、選舉風氣敗壞等均屬不良的制度文化。社區成員不正確的價值觀念及行為態度，如：大多數貧民區之犯罪率較高，乃因該社區居民只遵行其下層社會獨特之價值體系與規範，而其獨特之價值體系及規範卻與中上階層之價值體系與規範互相衝突... |
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學校非物質文化
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學校非物質文化係指學校成員（包括校長、行政人員、教師、學生）之價值與行為，以及由學校傳統風氣逐漸形成的制度文化。學校非物質文化，除了學校人際關係所構成的校園倫理之外，通常以學校制度文化為代表。
學校中的傳統、習俗、儀式、規章與制度，都是屬於學校中非物質的制度文化。這些學校制度文化，有些是正式課程的一部分，有些屬於課外活動，有些則屬於潛在課程的內容。 學校中的傳統習俗，無論是合理或不合理的，都會透過學校活動，代代相傳。各級學校中，上課與考試的方式、師生慣用的語言、課外活動的型態，及其他日常生活的慣例，都是學校的傳統或習慣。學校傳統或習慣有些是沒有強制性的，有些則是... |
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中文化
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〔中華民國憲法〕教育文化專章
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民國三十六年(1947)一月一日〔中華民國憲法〕公布，除第二章〔人民之權利義務〕的第十一條宣示「人民有言論、講學、著作及出版之自由」，及第二十一條規定「人民有受國民教育之權利與義務」外，第十三章〔基本國策〕中的第五節「教育文化」，自一五八條至一六七條共計十條，分別條示我國教育文化的基本方針與政策，極具重要性。其全文如下：
第一五八條 教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能。 第一五九條 國民受教育之機會一律平等。 第一六○條 六歲至十二歲之學齡兒童，一律受基本教育，免納學費；其貧苦者，由政府供給書籍。已逾學齡未... |
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文化與杜會決定論
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文化與社會決定論係指文化與社會因素決定人類行為和社會事實，特別注重社會集體生活的因素和文化的因素對人一切行為的影響與決定性。由於文化是人類社會的普遍現象，廣義的文化幾乎包合社會生活的全部，也就是人類社會所不可或缺的各種因素，從食、衣、住、行、各種技術、生活方式以及待人接物、宗教信仰、風俗習慣等，都包括在內。因此，文化與社會因素是人類生存最重要的基礎，人們一旦接受一種社會文化，就會從個人行為和生活各方面表現出來。
文化與社會決定論者認為文化與社會具有強制性和約束力，並表現在法律、制度、道德、宗教、風俗及習慣各方面，違反者可能會受到相當的制裁，或得到不愉快的後果。例如，美國學者羅... |
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貓頭鷹博士