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虎鯨
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在海底1000公尺處發現過一隻被海底電纜纏住的虎鯨。一個虎鯨家族規模都常比較大(通常有5、6隻虎鯨所組成，而在食物充足的地方家族成員還有可能再多一些)，相互之間的關係也很複雜。牠們通常編成整齊的隊伍集體行動，有時跳出海面觀察周圍海域狀況。虎鯨在攻擊體型龐大的鬚鯨時會共同合作。虎鯨也會將合力將海豹堵到淺水中，然後就可以輕鬆捕捉，在阿根廷，虎鯨有時候也會衝上岸上去捕捉海豹(特別是幼海豹，因為牠們比成年海豹捕捉更容易)。對於成群的虎鯨出現，水下的哺乳類動物似乎非常恐懼，但牠們還沒有攻擊過人類。但經過人們長期的研究發現，似乎產卵...
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國立勤益科技大學
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使學校成為社區密切融合。建構優質的終身學習環境 增聘學有專精之優秀教師，鼓勵教師在職進修、參加研習，組成專業研究團隊，透過教學資源整合，使校園成為終生學習良好的環境，吸引學子嚮往及報考，也是企業員工在職進修優質場所。 發展方向依據社會需求，改進課程設計及教材與教法，使學生獲得最佳的基本訓練。各系科設立重點實驗室，組成相關技術團隊，進行建教合作專題及應用研究專題，快速積累實務經驗；強化實驗及專題製作教學功能，提升學生的實作能力。配合國家經建計劃，結合...
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馬克思主義
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關係；生産關係會對生產力產生回饋作用，生産關係一定會去適應生產力的發展。認為生產關係是主宰著人類階級組成的因素。認為社會關係在歷史上是隨物質條件而變化的。認為基於不同階級之間的利益衝突的階級鬥爭是歷史推進的重要因素。在歷史的進程當中，舊有的階級制度將會解體並被新的體系（以所有人的利益為先的體系）所取代。人類社會最後必然走向共產主義（歷史唯物主義）。 影響馬克思主義被世界各國的共產黨和工人黨列為理論基礎，但在實踐發展過程中，產生許多不同的流派，產生激烈的爭執，導致多次分裂。在各個不同的歷史時期，對理論的解釋也有變化。致使各...
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夏至
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出聲響，每月一次，由黃鐘、大呂、太簇、夾鐘、姑洗、中呂、蕤賓、林鐘、夷則、南宮、無射、應鐘十二種聲響組成。(註1)五月為午月，陽氣開始減少，尤其夏至後，早期土牆方屋牆壁都開始發霉，即是濕氣來了，陰氣也到了。在此，律呂發出蕤賓之音，節氣是芒種與夏至。 性質「夏至」屬於中氣，西漢<<淮南子．天文訓>>始有二十四節氣完整的記載，制立春為陰曆正月節(節氣)，雨水為正月中(中氣)，以此類推。但後人皆統稱此十二節氣加上十二中氣為二十四節氣，並且沿用至今。另外，二十四節氣歷經各朝，在漢朝終於制定完成，又可分為四...
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生態系統論
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構，每一層之內還有另一層，呈現出層層包圍的情形」，由此概念進一步主張社會環境是由四個共生共存的系統所組成的鳥巢狀結構(又稱俄羅斯娃娃)，發展中的個人為結構的核心，而個體的發展取決於系統間交互作用的結果，整個生態系統提供一個時間的向度，強調任何能改變生態的情境都能影響發展的方向。 系統敘述小(微)系統：居系統的最內層，是指個體直接接觸、參與的人、事、物，與個體關係最為密切。小系統是發展的動力來源，而小系統中的任兩人的互動都會影響第三人。中系統：為個體直接接觸的兩個以上的小系統間的連結關係，而親師關係便屬中系統。中系統的連結...
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光譜
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光通過稜鏡或光柵等裝置，引起色散現象，而成單色光排列的光帶，稱為「光譜」。如太陽光線分散所成的色帶，有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色。自然界中各種元素都有其獨特的光譜，可由物質的光譜中，測知其分子結構與組成。
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學校氣氛
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of Schools)。該書指出，學校氣氛是由校長行為、教師的人格特徵、教師的社會需求、教師的士氣所組成，新的學校成員經過一段時間之後就會體會到學校的氣氛。早期有關學校氣氛的研究主要以教師為研究對象，調查教師對於學校教師以及校長的知覺，調查內容包括教師間的親密度、教師對於工作的投入情形、教師的士氣、教師的工作困擾，以及校長的信賴度、校長的體諒心、校長的工作導向等項。隨後的研究則以學生為研究對象，探討學生對於學習、尊重、組織的感受。就學術研究而言，學者史騰(G. G. Stern)將學校氣氛劃分為「高發展─高控制」、「高發...
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斑馬
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的條紋圖案會因為所生活的地區不同而各不相同。這些斑馬也屬於群居動物，通常有大的斑馬群帶著一些小的群體組成的，每個小群體都由一批杜馬帶領，牠可以再出現危險的時候保護家人不受到獵食者的襲擊。(註1) 山斑馬山斑馬主要生活在山區，大多都是以沒有群體的小家族遊走，不過，當兩個群體相遇時，領頭的斑馬還是有可能互相攻擊。牠們身上的條紋大約比普通斑馬細一些，也沒有影子條紋。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 斑馬英文關鍵字: zebra 參考書目註1:大不列顛動物百科，Joyce pope著，明天國際圖書，2006，頁157。註2: 哺乳動...
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概念圖評量
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概念圖評量(concept map assessment)概念圖評量係由建構主義學者Novak和Gowin所提出，將腦中的知識以概念圖方式表徵或繪製出來，作為教與學的輔助工具，並可作為評量學生認知層面的工具。高宜敏整理概念圖評分系統包括：(1)計算概念圖中的組成元素；(2)使用標準概念圖與學生概念圖做比較；(3)融合前兩種系統所發展出的各種評分系統。有鑑於學者們在如何定義出標準或是最家概念圖上的爭議等以及如何才能有效針對標準概念圖與學生概念圖進行比較與客觀的評分等問題，高宜敏設計出「分享建構概念圖」評分模式，可運用於網路...
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Apple
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果初次展示了新款的iMac G4。它由一個半球形的底座和一個用可轉動的金屬折桿支撐的數字化平板顯示器組成。此產品在2004年的夏天停止生產，在2004年8月31日展示基於G5處理器的型號，並在9月中旬推出市場。此型號省掉了底座，把CPU和整部電腦的硬體藏在平板顯示器的後面，只由流線型的鋁腳支撐。新款的iMac稱為iMac G5，是當時世界上最薄的部式電腦，大約5.1釐米厚（約等於2英吋）。2001年5月，蘋果宣佈開設蘋果零售店。商店兩個主要目的：抑止蘋果的市場佔有率下滑趨勢改善代銷商欠佳的行銷策略最初，蘋果零售店只在美國...
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貓頭鷹博士