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當務之急
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語本《孟子．盡心上》：「知者無不知也，當務之為急。」指當前最急迫要做的事。《清史稿．卷一四○．兵志一一》：「今江南製造局購機設廠，自能仿造，不待外求，自為當務之急。」《文明小史》第三一回：「我說的不過是那種一物不知也以維新自命的，你要辦商務學堂，這是當務之急，誰說你不是呢？」
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薄暮冥冥
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目錄1 出處2 解釋3 同義詞4 反義詞5 例句 出處范仲淹岳陽樓記：「薄暮冥冥，虎嘯猿啼。」 解釋傍晚天色昏暗。薄，迫、近。冥冥，昏暗。 同義詞暮靄四合、天昏地暗 反義詞晴天萬里 例句向晚的天色，薄暮冥冥，使遊子倍添思鄉的愁緒。
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重見天日
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脫離黑暗，重新見到光明。比喻受壓迫的人得到自由，被冤屈的人得到伸雪。《三國演義》第二八回：「周倉頓首告曰：『倉乃一粗莽之夫，失身為盜，今遇將軍，如重見天日，豈忍復錯過。』」《初刻拍案驚奇》卷二四：「見外邊傳說仇家爹媽祈禱虔誠，又得夜珠力拒妖邪，大呼菩薩致得神明感應，帶挈他們重見天日，齊來拜謝。」也作「重睹天日」。
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認同
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，就是這個道理。防衛性認同和依順認同關係密切，學生對教師做過份防衛性認同，會產生強大的超我焦慮反應，迫使學生不得不遵守規矩，以或得教師讚賞，因此合作態度是為了討好，努力做功課是為了順從，學生很容易喪失獨立思考主動學習的能力。過度依順的孩子，往往缺乏安全感，內在的情感和外在的情感無法一致，這種矛盾又不健康的心理因素，也是人格發展的一大障礙。 關鍵字中文關鍵字：認同英文關鍵字：Identification 參考資料鄭石岩著。心理分析與教育。1990初版。頁69-72。遠流出版事業股份有限公司。
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屨及劍及
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春秋時楚莊王等不及穿鞋佩劍，就急著出兵為大夫申舟報仇的故事。見《左傳．宣公十四年》。後形容人行動果決、快速、迫不及待的樣子。如：「他處事一向屨及劍及，說到做到。」也作「劍及履及」、「劍及屨及」。
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臨陣磨槍
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到了陣前才磨槍。意謂事態急迫，匆忙應變。如：「明天就要期末考了，圖書館中座無虛席，所謂：『臨陣磨槍，不亮也光。』」《紅樓夢》第七一回：「王夫人便道：『臨陣磨槍，也中用！有這會子著急，天天寫寫念念，有多少頑不了的！』」
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狼狽不堪
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1.比喻處境窘迫，進退兩難，不知所措。如：「平時就該有危機意識，否則一旦遇到突發狀況便要狼狽不堪了。」《老殘遊記》第一回：「依我看來，駕駛的人並未曾錯，只因兩個緣故，所以把這船就弄得狼狽不堪了。」
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灼
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1.明顯、明亮。如：「真知灼見」。《文選．曹植．洛神賦》：「遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。」
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抄
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3.從側面或便捷的路過去。[例]由於時間緊迫，因此我們決定抄近路走。
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孤苦伶仃
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「孤苦伶仃 」原作「零丁孤苦」，見於晉．李密〈陳情表〉。李密的父親早亡，母親又被舅舅逼迫改嫁，由祖母養育而成，故李密事奉祖母極為孝順。晉武帝時，朝廷徵召他出任官職，但李密認為祖母年事已高，不可無人奉養，故上〈陳情表〉婉辭，文中言辭哀切懇摯，武帝大為感動，於是賜予祖孫二人奴婢與食米，使他得以終養祖母。〈陳情表〉中有一段說道：「臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。」意思是說：我小時候體弱多病，一直到九歲都還沒辦法自己走路，就這樣孤單困苦地成長。文中「零丁」是個聯綿詞，為孤單沒有依靠的樣子，亦可作「伶仃」或「伶丁」，後來「孤苦伶仃」這句成語就從這裡演變而出，用來形容孤單貧苦，無依無助。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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