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安之若素
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合適。 3.故事內容 4.相似、相反詞 相似詞陽陽如常、 談笑自如、 顏色不亂、 神色自若、 從容不迫、 處之泰然、 晏然自如、 面不改色、 若無其事、 神態自然、 陽陽自若、 安然自得、 處之有素、 習以為常 相反詞 5.例句他任職多年，對上司吹毛求疵的壞脾氣，早已安之若素，不感驚訝。
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奉公守法
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以公事為重，謹守法紀，不徇私舞弊。元．曾瑞《留鞋記》第三折：「因為老夫廉能清正，奉公守法，聖人敕賜勢劍金牌，著老夫先斬後奏。」也作「奉公執法」。
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勢在必行
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形容事情迫於情勢，非做不可。如：「為了維護食品安全，這項法令勢在必行。」
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天羅地網
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09.《警世通言．卷四○．旌陽宮鐵樹鎮妖》：「孽龍計窮勢迫，遂變出本形，蜿蜒走出堂下。不想真君先設了天羅地網，活活擒之。」
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深惡痛絕
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厭惡、痛恨到極點。[例]遭遇過極權迫害的人，對暴政都深惡痛絕。
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緊張
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1.急迫。如：「情勢緊張」。
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情有可原
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從情理上來衡量，尚有值得原諒的地方。《新唐書．卷二○五．列女傳．山陽女趙傳》：「迫飢而盜，救死爾，情有可原，能原之邪？」唐．陸贄〈授王武俊李抱真官封並招諭朱滔詔〉：「朕以罪不相及，情有可原，待以如初之誠，廣其自新之路。」
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中輟生輔導
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知，中輟與翹課為不同之定義，翹課僅為短暫時間未經請假而未到學校上課之情形。綜合上述，中輟主要是學校強迫學生離校，因此此些被強迫離校之學生更應重視學校的適應輔導。(註1) 中輟生類別第一類：未經請假未到校上課達三日以上之學生第二類：學期開學未到校註冊達三日以上之學生第三類：轉學生未向轉入學校報到達三日以上之學生上述三類為主要中輟生類別，而在以下輔導過程中，主要強調第一類中輟生之輔導方式。 中輟生輔導流程第一天：由導師先進行關懷動作，可利用電話或者信件...
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勢不兩立
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秦國親善。當遊說楚王時，他以秦、楚二強若欲相爭而無法並存，則秦必採軍事手段使楚岌岌可危作為要脅，而欲迫使楚國改與秦國聯合。其中也用到「勢不兩立」一語。後來「勢不兩立」演變為成語，用來比喻敵對的雙方不能同時並存。
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亟需
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迫切需要。如：「他的腎臟功能已經衰竭，亟需進行移植手術。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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