:::
共 1001 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
教學效能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
果。但仍有部分學者從「教師有效教學」的角度探討教學效能，其主要重視教師在教學過程中教學方法的運用，熟悉教材和激勵關懷學生，使學生在學習上或行為上有優良的表現，以追求良好的教學成效，進而達到特定的教學目標。 關鍵字中文關鍵字: 班杜拉、教師自我效能、自我效能英文關鍵字: Bandura、teacher efficacy、self-sfficacy 參考資料施宜煌著。幼兒教育專題研究，1998年，頁2-14~2-16，華格那企業股份有限公司。
|
|
智勇雙全
瀏覽人次:0
收藏人次:0
智慧與勇氣兩者兼備。元．關漢卿《五侯宴》第三折：「某文通三略，武解六韜，智勇雙全，寸鐵在手，萬夫不當之勇。」明．湯顯祖《邯鄲記》第一六齣：「俺國里悉那邏丞相，他智勇雙全，一步九算。」也作「智勇兼全」。
|
|
乘法教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以及用法。 認識九九乘法表當以2或5為倍數計算時，對於學生較為簡單，因此則可介紹九九乘法表，讓學生熟悉2到9的乘法關係，另外，也可運用一些特別的教材，來引起學生的興趣。舉例而言，對於3X2可以變化為2X2+1X2，即便為4+2等等的數字遊戲，另外當計算9X3時，可以看成10X3-1X3，也學習更快的計算方式。 認識乘法計算首先乘法可區分為被乘數與乘數兩種，因此需教導學詩兩者之間的意義，並且區別與加法減法間的不同。舉例而言，2+3與3+2的意義是相同的，但2X3與3X2卻隱含的不同的涵義。 應用問題當瞭解基本的乘法計算後，...
|
|
於戲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
感嘆詞。《禮記．大學》：「於戲！前王不忘，君子賢其賢而親其親。」《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「於戲！丞相亮其悉朕意，無怠輔朕之闕，助宣重光，以照明天下。」也作「嗚呼」。
|
|
下筆成章
瀏覽人次:0
收藏人次:0
《三國志．卷一九．魏書．任城陳蕭王傳．陳思王植》陳思王植1>字子建。年十歲餘，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言，善屬文2>。太祖3>嘗視其文，謂植曰：「汝倩4>人邪？」植跪曰：「言出為論，下筆成章，顧當面試，奈何倩人？」時鄴銅爵臺新成，太祖悉將5>諸子登臺，使各為賦。植援筆立成6>，可觀，太祖甚異7>之。 〔注解〕
(1) 陳思王植：曹植（西元１９２∼２３２），字子建，三國時魏武帝第三子，文帝之弟。十歲能屬文，甚得武帝寵愛。文帝立，忌其才而不重用，封陳王。植才思捷，詞藻富麗，尤長於詩。六朝詩人多受其影響，謝靈運嘗言：「天下才共一石，子建獨得八斗。」卒諡思，世稱為陳思王。有《曹子建集》。
(...
|
|
殺人越貨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語本《書經．康誥》：「殺越人于貨，暋不畏死。」指殺人搶劫。《清史稿．卷二六六．沈荃傳》：「禹州盜倚竹園為巢，殺人越貨，荃遣吏卒收捕，發土得尸十餘，悉按誅之。」
|
|
限制式寫作
瀏覽人次:0
收藏人次:0
之分類（一）詞語訓練式王耘、葉忠根、林崇德合著的《小學生心理學》中提到：詞語是語言的基本單位，因此熟悉和運用詞語，是相當重要的，尤其對小學生而言，更是如此。而如何訓練學生妥適地運用詞語呢？「字詞擴展」、「詞語替代」、「詞語組合」……等作法，都是相當值得推廣的命題方式。例題如下：說明：下列有八個詞彙，請任選其中的四個，用在「我的同班同學」這篇作文中。記得在使用規定的詞彙時，要加上括號（ ）。加油喔！熱心 可愛 喜歡 討厭 聰明 乖巧 漂亮 帥氣（此題目為花蓮師範學院初等教育系三乙張慧娟試擬）（二）仿寫式王耘...
|
|
焦灼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.被火燒灼。宋．沈括《夢溪筆談．卷二○．神奇》：「銀悉鎔流在地，漆器曾不焦灼。」《聊齋志異．卷七．二商》：「視兄嫂，兩股焦灼。」
|
|
熟識
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：熟悉
|
|
俯首
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.低頭。《史記．卷一三○．太史公自序》：「遷俯首流涕曰：『小子不敏，請悉論先人所次舊聞，弗敢闕。』」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士