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弗利司國際環境教育會議     
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  弗利司是國際上第一次部長級的環境教育會議,由聯合國教科文組織和環境規劃署籌辦,在1977年10月14日至26日在蘇聯的弗利司市舉行,有68個國家的政府代表參加。此會議總結了各國在環境教育上的經驗,詳細探討了環境教育的目的、特點、策略、措施、方法、技術、與教材、教學原則、區域合作等主題,出每個公民都有接受環境教育的權力,發布了弗利司會議宣言和有關環境教育的建議書。會議呼籲各國把環境教育納入國家教育政策中,加強環境教育方面的國際合作。此會議被認為是環境教育的新起點,是環境教育史上的里程碑。
    
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圍棋比賽中,當一方掉對方的棋子時,己方的棋子立即也被叫吃,接著又被對方掉的棋形,稱為「反」。
    
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在圍棋中,棋子遭受包圍使得活路切斷,而讓對方從棋盤上走,稱為「子」。
自動款機     
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利用電腦讓顧客自行款的機器。也稱為「自動櫃員機」。
舉綱     
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列舉綱目,示重點。如:「請把擴廠計畫,舉綱領向總經理報告。」
應用系統服務供者     
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廣義的應用系統包含在作業系統上開發的各種特殊用途的系統軟體,從常用的Offices,E-mail,www,EC軟體,ERP軟體等。過去這些系統不是安裝在PC主機上,就是安裝在企業的大型伺服器中,透過企業網路(intranet)到員工終端來使用。隨著網際網路技術演進及頻寬的升,企業網路的模式已擴大到網際網路。故ASP被定義為供企業或個人用戶,透過網際網路擷取原本必須儲存在該企業或個人電腦之應用程式與其他服務之公司。其內容包括E-Business統整合,安全認證,應用系統伺服及代管服務、軟硬體整合及租賃服務。
名測驗     
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  名測驗亦名猜人測驗,大約是在一九三○年時 ,由哈特舜(Hugh Hartshorne)和梅(M.A. May)等人所設計,是學生互評的一種方法。學生彼此間相處時間長,關係密切,了解深入,所以他們彼此間的品評,是一項客觀評量資料的來源。此法為設計一種情境,出一些個人行為、性格的若干描述,令學生指出班上同學中與這些描述相吻合的人來。教師根據學生的名,大致可了解學生平日與人相處和群性行為的成熟情形。教師可根據評量的目的來設計情境,唯學生對教師考查非常敏感,須特別注意技術問題;能免除學生打小報告或背後論人是非的壞習性,才是好的設計。
  猜人測驗的優點是簡便實月;信度和效度都很高。...
    
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一種有手把,便於拿的構造形式。如:「手式音響」、「手式割草機」。
學使司     
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  學使同為清末省級教育行政機關。清代入關之初,沿明舊制,各省設學道,綜理全省科舉事宜,雍正年間改設督學政,此後即成定制。
  晚清新式學堂逐步興辦,事體益繁,舊制學政漸無能肩負主管重責。光緒二十八年(1902),張之洞首先在湖北成立學務處,籌辦文實大小學堂;次年張之洞等擬議籌定學堂章程時,編著[學務綱要]一冊,已規劃各省於省城設學務處,以資管轄全省學務。光緒三十年,湖北學務處因應實務需求分設屬官,釐定審訂、普通、專門、實業、游學、會計六科,置總調一人,總理全省學務。而直隸省亦倣行成立學校司(學務處),首置督辦一人,由總督遴任,下轄專門教育處、普通教育處、繙譯處三處,另設支發...
根兒     
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古時纏腳婦女所穿的鞋後根把的部分。《金瓶梅》第二八回:「白綾平底繡花鞋兒,綠根兒,藍口金兒,惟有鞋上鎖線兒差些。」
我是貓頭鷹博士,
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