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樂器名。古代的敲擊樂器之一。以木製成,形狀像趴著的老虎,背上裝有二十七個金屬片,用以停止音樂的進行。《書經.益稷》「下管鼗鼓,合止柷政」句下唐.孔穎達.正義:「樂之初,擊柷以作之;樂之將末,戛敔以止之。」
合作統整閱讀寫作法     
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3 參考書目 壹、活動特色 一、追蹤探索一般的閱讀教學,多由學生獨立學習,教師則較少指導學生"如何"進行閱讀。CIRC把焦點集中於一個基本故事上,而學生在合作小組中結合閱讀組(reading group),對問題從事深入地追蹤探索(follow-up),以達到閱讀理解、字彙、解釋及拼寫字等學習目標,並適度使用獎勵結構引起學生合作的動機。 二、朗讀許多研究指出,朗誦有助於學生解釋以及理解技巧。一般教學活動中,學生朗讀的機會有限,或是由教師點名輪流朗讀,大部分的學生時間都浪費在等待上面。CIRC的目標在於皮工學生大聲朗讀(o...
正遷移指的是舊有的學習結果有助於新的學習;相對地,負遷移指的就是舊的學習結果反而會阻礙或抑制新學習的進行。因此,可以想見,學習要重視的就是加強正遷移並且避免負遷移的產生。而正遷移依遷移的方向分為水平遷移(lateral transfer)和垂直遷移(vertical transfer)所謂水平遷移是指難易程度相同或同一階層主題的兩學習間之相互影響,個人將已學到的經驗,推廣應用到其他類似且難度相仿或情境相似的新情境中。例如一般所言之「舉一反三」和「觸類旁通」,即是水平遷移的現象。垂直遷移則是難易程度不同或不同階層的兩學習間...
鋪路     
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2.為求事情順利進行,先打通關節或預作安排。如:「有意參選的人,平日就要廣結善緣,為競選鋪路。」
區分性向測驗     
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,簡稱CAT)。電腦適性測驗是指,電腦可以依據受測者答題的正誤,來重新估計其能力,進而選擇適當的題目進行測驗。換句話說,受測者如果答對,電腦就選擇較難的題目;反之,如果答錯了,電腦就選擇比較簡單的試題,直到估計值穩定並且精準時,才停止測驗。此測驗的結果可以採用電腦計分,其題目是依據Rash單參數的題目反應理論而設計的。 關鍵字中文關鍵字:區分性向測驗英文關鍵字:Differential Aptitude Test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁232-233。心理出版社股份有限公司。
幼兒基礎體適能     
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5分鐘。暖身運動與伸展:這一階段主要在於提昇身體溫度及心跳數,增大關節活動度,預防運動傷害,並為即將進行的主運動作準備。其組合主要為簡單的動作及柔暖體操等,配合輕快的音樂節奏進行,當體溫上升後,加以靜態伸展動作,時間約為5-10分鐘。有氧運動:這一階段主要為提昇參加者心肺血管系統的能力,時間約為10-20分鐘。有氧主運動後期的緩和運動:這一階段主要於緩和主運動的高心拍數及血流量,連結下階段的遊戲活動,時間約為3-5分鐘。遊戲與活動(加入肌力訓練):...
團體諮商     
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目標前進,不僅要督促自己,也要適時拉身邊的同伴一把,使得大家皆能維持在相同的進度上,以免有成員落後其進行過程,因此這也說明了督促自己之時,即在對自己負責,而適時拉同伴一把時,即在對團體中的他人負責,當彼此透過如此的互賴過程後,即可提升自己的責任感,以利團體諮商達到有價值的展現。 關鍵字中文關鍵字:團體諮商英文關鍵字:Group Counseling 參考資料註1Robert L. Gibson & Marianne H. Mitchell/著,李亦欣、吳芝儀、許維素、黃俊豪、趙祥和、李素芬/譯。輔導與諮商概論,2...
信度     
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plit-half method)來做此種信度的分析。其作法是將測量同一構念的多重指標隨機分成兩組後進行測量,然後判定是否兩組指標得到相同的結果。我們可以用如Cronbach’s α這種統計方法來做此種信度分析。如果多重指標有相當的信度,我們就可利用這些指標來建構量表。另一種同等信度的特殊分析方法是做編碼者間信度(intercoder reliability)的分析。當我們用多位觀察者、評判者或編碼者時就可用此方法。其目的是檢視不同的觀察者或編碼者是否彼此間的意見一致。 如何提高信度明確的概念化:當我們只測量單一構念或構...
萌芽     
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2.比喻事物開始進行、活動。[例]科學本土化的種子早在十幾年前就萌芽了。
排球     
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其中一方需要連贏兩分,方可贏得一局;這個就是局末平分(Deuce)制。不過自1999年起,計分的制度進行了修改。五局三勝制的原則不改變,但首四局改為二十五分制,第五局十五分制。另外,每局都是直接得分,取消了發球權制。同樣,兩隊二十四分平手(第五局十四分平手)後就行局末平分制,直至其中一方連勝兩分,方可贏得一局。 戰術 球員位置球員通常不需要掌握全部六種技術——發球、一傳(接發球)、二傳(舉球、托球)、扣球、攔網、救球,而是通常根據球隊的戰術,以其中的一種或多種為專長。最常見的位置分配包含三種位置:攻手(分為主攻手和副攻手...
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