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重量教學
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真正重量的活動，此可利用天秤，選擇一個物體後擺放於左方，於右方緩慢地加上砝碼，直到兩方達到平衡，因此可知左方物體即為右方砝碼的總重量，透過此活動，可引導學生數出砝碼的數量，並且教導砝碼的單位為公克。舉例而言，當右方為四個5克砝與兩個2克砝碼所組成時，學生可先計算出總共為24公克，因此左方的物體即等於24公克。(註1) 使用秤完成上述活動後，可在引導學生使用秤來衡量每個物體的重量，所謂秤即在現實生活中常使用，將物體放上後，將因重量產生一個往下的力量，使得秤的指針指到對應的數字，即可方便獲得此物體的重量為何。因此在教導秤的使...
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二元向量
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一個例子即為每小時運動速率，算法為運動的距離除以小時數，而在此速率中的運動距離，即代表連續量。由上述可知，速率為單位時間內的工作量，代表牽涉到兩種量數之間的函數關係，因此當速率固定時，時間增加而工作量也會增加。(註1) 關鍵字中文關鍵字：二元向量英文關鍵字：Binary vectors 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁358~360，五南圖書出版有限公司。註2李嘉淦/著。中學數學科教材教法，1986年初版，頁324~325。千華出版公司。
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兵家
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2.精曉用兵之道的人。三國魏．衛覬〈與荀彧書〉：「郡縣貧弱，不能與爭，兵家遂強，一旦變動，必有後憂。」《三國演義》第一二回：「兵家勝敗真常事，捲甲重來未可知。」
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詩教
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《詩經》的教化功能。《禮記．經解》：「孔子曰：『入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，詩教也。』」
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蜀葵
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愛、熱烈的愛 介紹錦葵科( Malvaceae )的蜀葵，其屬名為Althaea，意即「治療」，由此可知在早期蜀葵被用作藥草栽培。而種名rosea則是形容蜀葵的姿色宛若薔薇、玫瑰一般的可愛。蜀葵為一、二年生的草本植物，其原產於敘利亞一帶及中國大陸等地區。（註2） 莖蜀葵屬於草本植物，其莖直立而分枝少，先端具有少數分枝，莖上密生剛毛。 葉蜀葵的葉外型為圓心形，其上具有五至七淺裂，而表面粗糙，綠色，莖下部具有長柄，而位於莖上部的葉炳則漸小，葉片亦同，葉之兩面皆密聲柔毛及剛毛。 花蜀葵的花一般為腋生，花色有深紅色、紫紅色、粉紅...
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品格測驗
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且計分，在將此份試卷收回。教師將收回的試卷逐一與複印卷對照，清查學生有無偷改原試卷答案，由對照資料就可知道學生的誠實度。另外還有自我控制測驗，旨在衡量兒童自我管理的能力，例如：解決困惑問題或閱讀一篇沒有標點符號的文章，由測驗結果可以知道其堅持的毅力。在進行測驗時，先由主試者閱讀一篇有趣的故事，再由兒童看一份沒有標點符號的文章，測量其花多少時間找出正確的標點符號，時間愈長表示其忍耐性愈強。根據一些研究發現，大部分品格測驗具有良好的鑑別力，測驗分數有很大的個別差異，信度也相當高，但在每一類別不同測驗的內部相關都很低。兒童在各...
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厭足
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饜足、滿足。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「今漢王復興兵而東，侵人之分，奪人之地，……其意非盡吞天下者不休，其不知厭足，如是甚也。」《初刻拍案驚奇》卷二二：「或者連前日之事，未必是真，多是神棍假裝出來騙錢的未可知。縱使是真，必是個無恥的人，還有許多無厭足處。」
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考試院
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皆須經由考試院會議決定，其決策過程為正、副院長、考試委員及考銓部兩部部長於考試院會議中共同為之，由此可知考試院為一合議制機關。考試院下隸屬機關則有考選部、銓敘部及公務人員保障暨培訓委員會等。考選部負責主管公務人員考試及專門職業及技術人員考試等各式國家考試，而銓敘部則負責公務人員之銓敘、撫卹、退休及任免、考績、級俸、陞遷、褒獎等法制事項，公務人員保障暨培訓委員會負責有關公務人員權利保障與訓練進修政策、法制事項等，並執行各項保障業務及規劃辦理公務人員考試筆試錄取人員之訓練、升任官等及行政中立等訓練。（註2） 參考書目註1：許...
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持久
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維持長久，長久堅持。三國蜀．諸葛亮〈聞孫權破曹休魏兵東下關中虛弱上言〉：「欲以一州之地，與賊持久。」《五代史平話．晉史．卷上》：「我軍方來，氣勢方銳，若不乘機進擊，曠日持久，則勝負未可知矣。」
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見義勇往
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」，即是說勇敢的人無所恐懼。而在所引典源《論語．為政》中，孔子則說︰「見義不為，無勇也。」綜上所述，可知一個君子如果見到正道所當行之事，必然會勇敢地去做，要是因為害怕而不去做，那就不配稱為勇敢，只是一個怯懦的人。後來「見義勇為」這個成語就從這裡演變而出，用來指見到合乎正義的事，就奮勇去做。
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貓頭鷹博士