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輾轉相除法
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行操作，首先將391寫於493的下方，相減後得到102的結果，此時將102與未經處理之391做比較，可知倍數為3時最接近且不超過，因此將102X3=306寫於391下方，相減後得到85之結果，同樣85與102最接近為1倍之關係，因此直接將85書寫於102下方，相減後得到17，此時再將17與85做比較，可知恰為5倍關係，而則將17X5=85書寫於85下方，因此相減後結果為0，此時即可停止運算，得到最大公因數即為0旁邊之數字17。(註1) 關鍵字中文關...
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環境不確定性
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的行動及其帶來的結果變得更不可預測也更危險。策略變得更難以溝通與執行。從一項決策中可能產生的結果是不可知的。 應用當面臨環境不確定時，教育者與學校通常會藉著設立特別的單位或方案來處理問題。這種想法乃是學校創造環境來適應，意即，學校組織使其結構與過程配合他們所覺知到的外在環境。當愈來愈多元的群體對於教育感興趣時，例如：一些特殊的單位如公共資訊辦公室、政府關係、社區、特殊教育、資訊科技及商業伙伴被創造出來監督他們的活動，學校把他們所覺知到有關他們的目標與行為的資訊，向關鍵的行政人員報告，同時與這些群體交換資訊以獲得他們對學校...
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歷程檔案評量
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。它不僅是儲存學生學習檔案的資料盒，更提供師生關於學習與個人發展的對話入口。在這些檔案資料中，師生皆可知道自己在學習過程中所付出的努力、進步情形和達成學習目標的程度。學生有機會自我檢視、評鑑和反省自己的學習，以成為積極主動的自我評量者。此評量優點在詳實紀錄了學生學習前的經驗態度、學習過程、學習困難與學習成果等等的相關資料。缺點在費時、費力，而且有公平性、評分上規準的問題。
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喜逐顏開
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此處所列為「笑逐顏開」之典源，提供參考。 《京本通俗小說．西山一窟鬼》婆子道：「這個不是冤家不聚會。好教官人得知，卻有一頭好親在這裡：一千貫錢房臥，帶一個從嫁，又好人材，卻有一床樂器都會，又寫得算得，又是〔口唐〕大官府第出身。只要嫁個讀書官人。教授卻是要也不？」教授聽得說罷，喜從天降1>，笑逐顏開，道：「若還真個有這人時，可知好哩！只是這個小娘子如今在那裡？」 〔注解〕
(1) 喜從天降：突然遇到意想不到的喜事而心中歡喜。見「喜從天降」。
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吊虎離山
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吊，通「調」。「吊虎離山」即「調虎離山」。見「調虎離山」條。01.《醒世姻緣傳》第一五回：「等到日夕，掌了燈，……兩個還不道是晁大舍用了吊虎離山計，只疑道是轉了背，錦衣衙差人到了，正在衙裡亂鬨也未可知。」
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天從人願
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事態發展順心如意。元．張國賓《合汗衫》第三折：「誰知天從人願，到的我家不上三日，就添了一個滿抱兒小廝。」《紅樓夢》第四回：「如今卻好陞出去了，可知天從人願！」也作「天隨人願」。
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江東子弟
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楚漢時，項羽渡江西攻劉邦時所率領的江東八千子弟。見《史記．卷七．項羽本紀》。唐．杜牧〈題烏江亭〉詩：「江東子弟多才俊，卷土重來未可知。」
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硎
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磨刀石。《莊子．養生主》：「今臣之刀，十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發於硎。」《聊齋志異．卷二．巧娘》：「發硎新試，其快可知。」
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周邦彥
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事審音調律的工作，而達到律度嚴整的階段。宋史稱他「好音樂，能自度曲，製樂府長短句，詞韻清蔚傳於世。」可知他對於音樂造詣的高深。以他這種才力，後來又得到提舉大晟府的機會，於是他在詞的音律上，做了許多重要工作。張炎在《詞源》說：「粵自隋、唐以來，聲詩間為長短句，至唐人則有〈尊前〉、〈花間集〉。迄於崇寧，立大晟府，命周美成諸人，討論古音，審定古調。淪落之後，少得存者，由此八十四調之聲稍傳。而美成諸人又復增演慢曲、引、近，或移宮換羽，為三犯四犯之曲，按月律為之，其曲遂繁。」這是周邦彥對於詞的音律上的重大貢獻。二、表現方面周詞的表...
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舟中敵國
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殷紂時，左有孟門，右有太行，北有恆山，南有黃河，但殷紂不德，雖恃諸陰，結果仍為周武王所殺。由此看來，可知德行比山河的險峻尤為重要。為王者如不修德行，說不定連最親近的同舟之人，也可能盡為敵國。」 武侯連連地頷首稱是。「你說的很對，你說的很對！」並且隨即封他為西河太守，從此，吳起的名氣比以前更為響亮了。 解釋 比喻即使親信的人，也有可能背叛的意思。 詞意 相似詞:無相反詞:無 例句 即使在好的朋友也可能舟中敵國,因此要把秘密講出去時要三思而後行.
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貓頭鷹博士