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張騫出使西域
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大月氏的位置，並送他到北方的康居國。抵達大月氏時，大月氏因國土豐裕，生活安定，對匈奴已無恨意，不願再從事征戰。張騫待了一年後知道沒有結果，便取道天山南路，以避匈奴，仍為匈奴所發現，又被拘留了一年，後乘著匈奴內亂帶著妻子和一個從者逃回長安，時在元朔三年(西元前126年)左右，正是衛青征討匈奴之時。由於張騫的報告，和對西域的風情和民俗才有所了解。元狩四年(西元前119)，張騫再度受命出使烏孫，欲與烏孫結盟挾擊匈奴，但烏孫也因內部政局不安，對漢朝一無所知，對匈奴仍有所畏懼，不願與漢結盟。張騫只好派副使出使西域各國，然後帶著烏孫...
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劉向
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終中壘校尉,故後世稱“劉中壘”。 著作及觀點劉向早年適應宣帝喜好辭賦的需要，與宣帝周圍的文學侍從一起從事辭賦寫作。《漢書•藝文志》載其辭賦三十三篇。現除少數殘篇斷句外，皆不存。唯有《九歎》存於《楚辭》之中。這是他後期典校經書時，為“追念屈原忠信之節”而作，其中寄託了他的身世感慨。劉向校書時，輯《楚辭》十六篇，其中即有《九歎》。後由東漢王逸作注，名《楚辭章句》，是現存最早的《楚辭》傳本。劉向的文章保存下來的多是一些奏疏和校讎古書的 “敘錄”等。其著名的有《諫營昌陵疏》和《戰國策敘錄》。劉向的散文，敍事簡約,娓娓動聽,論理暢...
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大宛
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漢朝時西域國名。即現今中亞細亞烏茲別克共和國一帶。太初元年，漢武帝命李廣利伐大宛，苦戰四年，終於迫使其投降。產天馬、汗血馬等良馬。[例]大宛的居民從事農牧業，盛產葡萄和苜蓿。
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能力本位教學法
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能力本位教育是一套培養兒童勝任未來所要從事工作能力的程序，透過這一套教學程序，能夠學會從事某種工作所必要的認知、情意、技能等三方面的教學法。將學生所需獲得之能立即所需達到之標準清楚地描述，然後將學習者安排於可表現這種特定能力之學習環境，經過學習後，教師根據預定能力標準和學生之實際行為表現比較、分析、評量，然後再根據分析與評量之結果作為學生學習”處方”之根據，並發展另一個學習活動。能力本位教育是以培養一種職業上成功之能力為導向之教導及訓練，學生之學習...
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農夫
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從事農業的人。[例]這些蔬菜都是農夫在田裡流汗的成果，我們不應該浪費。
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化民成俗
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「化民成俗」意在強調經由教育來感化人民，造就善良風俗，才是治理人民的首要任務。若僅是廣求善良，小有聲聞；或是親近賢者，體悉遠方利病，仍是有所不足。〔禮記．學記〕云：「發慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動眾；就賢體遠，足以動眾，未足以化民；君子如欲化民成俗，其必由學乎！玉不琢不成器，人不學不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。」據〔禮記集解〕載朱子所說是「…‥未有開導誘掖之方也，未足以化民，唯教學可以化民，使成美俗。」孫希旦則說：「人君而能就賢體遠，亦可謂有志於治矣。然苟未知學，則所以化民者無其本也。」都是說要從教育立本，由本貫末，才能開導蒙昧之民眾。王夫之〔禮記章句〕云：「政立而教未先，無...
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知識領導
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亦點出知識領導的意涵所在。 學校的發展阻礙在組織中為有效推動知識管理，會設置知識長(CKO)此職位，從事知識領導工作，激勵成員從事知識的建立、分享和創造等工作。因為我國學校受到員額限制並無此職位，所以推動知識管理工作容易遭受到許多挑戰，但是學校若能成為一所學習型組織，並採取人性關懷的領導風格，激勵校內成員彼此信任和分享，塑造知識學習文化，這種領導作為，很容易建立學校成為知識創造社群。 中英文關鍵字中文關鍵字：知識領導英文關鍵字：knowledge ...
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血本無歸
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辛苦積聚的資本全部虧損，無法收回。如：「為求迅速致富，他從事投機事業，沒想到最後弄得血本無歸。」
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魅力領導
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認為是改革的代表人：魅力型領導者的行為被認為是激進改革的代表人，絕不是保守的現狀維持者行為不落俗套：從事一些被認為新奇、反傳統、反規範的作風，當領導者成功時，這些行為就會引起追隨者的高度的讚嘆與難以置信的驚訝。堅信不變的理想：有高度的承諾、犧牲自我的行為、願意冒險的精神來達成願景。對環境的敏感度：能對周遭環境的限制及改革所需要之資源進行實際的評估 中英文關鍵字中文關鍵字：魅力領導英文關鍵字：Charmstic Leadership 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁496。教甄策略研究中心。鞠德風（2008...
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斯金納(B._F._Skinner)
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為的裝置。直到今天心理學家依然使用這個裝置來研究動物行為。他在1931年拿得博士學位後，留在哈佛大學從事研究有五年的時間，1939年則轉到明尼蘇達大學任教。1948年又回到哈佛大學擔任教授，在哈佛大學任教二十餘年，於1970退休。 斯金納盒斯金納盒是一個籠子，籠子裏有一個開關。試驗動物需要學會一個技能，比如燈亮了就撥動開關。開關連到一支筆上，開關每被開一次，筆就向上方動一格，筆下是一個不斷向前運動的紙，因此開關的位置決定紙上的曲線的傾斜度。假如紙上畫的曲線的傾斜度非常大的話，則說明動物學得非常快。 獎賞作為學習的動機通過...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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