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職務。《後漢書.卷四九.王充王符仲長統列傳.王符》:「是以君子職則思利人,達上則思進賢。」南朝宋.范曄〈後漢書二十八將傳論〉:「議者多非光武不以功臣職,至使英姿茂績委而勿用。」
    
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無論什麼。如:「何原因」、「何理由」。
    
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1.聽憑。《初刻拍案驚奇》卷一五:「娘子有甚說話?憑措置。」《紅樓夢》第六六回:「顧不得許多了,憑裁奪,我無不從命。」
2.無論,儘管。《儒林外史》第二五回:「憑你說甚麼,我怎肯怪你?」
    
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擔負某種職務及責。《文明小史》第二三回:「像這樣混鬧起來,乃腐敗到極點了,將來還擔得起那件義務呢?我勸諸君快快回頭罷。」
    
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1.相信而敢有所託付。《漢書.卷六六.楊敞傳》:「上所信,與聞政事。」《三國演義》第一一二回:「近來朝廷溺於酒色,信中貴黃皓,不理國事,只圖歡樂。」
2.由、聽憑。唐.高駢〈風箏〉詩:「夜靜弦聲響碧空,宮商信往來風。」宋.歐陽修〈定風波.對酒追歡莫負春〉詞:「尊前信醉醺醺,不是狂心貪燕樂,自覺,年來白髮滿頭新。」
    
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的職務或使命。如:「祕密務」、「達成務」。
    
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隨意而為,不受拘束。《大宋宣和遺事.元集》:「蔡京自來專姿意,不知都省批狀,便是條貫。」《紅樓夢》第六二回:「這些人因賈母王夫人不在家,沒了管束,便意取樂,呼三喝四,喊七叫八。」
教師     
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  專教師指專職於某一個學校教學工作之教師,屬該校編制人員,並依規定享有應享之權利與盡應盡之責
  民國三年,教育部公布之〔教育部直轄專門以上學校教職員薪俸暫行規程〕中規定;教員分專、兼二類。「專教員,除兼充分科學長或教務主及學監主,場長、院長等外,不得兼司他項職務。」民國二十一年,部頒〔中等學校教職員服務及待遇辦法大綱〕中規定:中等學校所有行政及訓育事項,由校長指定專教員及兼教員分別擔。專教員之月薪應分別等級,依次遞進,須分擔指導學生課外自習之責,或兼教務訓育等職務。依現行法令規定,公立各級各類學校教師皆以專為原則。專教師在授足規定時數並取得專職學校之...
    
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用與罷免。如:「免官吏」。
績效責     
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績效責(Accountability)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教育為國家競爭力的基石,因此,各國均致力於教育改革的推動,而落實績效責成了新一波教育改革的主流,提高績效也成為當代教育思潮的焦點。教育績效責(accountability)被視為提升教育效能和實現教育目標的重要手段之一,不僅在許多高度工業化的國家,如加拿大、法國、芬蘭、美國、英國、...
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