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1.不能忍受、不能勝。《資治通鑑.卷五.周紀五.赧王五十六年》:「九月,五大夫王陵復將兵伐趙,武安君病,不行。」
2.不勝、不堪,表示程度極深。南朝梁.昉〈為卞彬謝脩卞忠貞墓啟〉:「臣亦何人,敢謝斯幸,不悲荷之至。」唐.韓愈〈答魏博田僕射書〉:「即日愈蒙免,蒙恩改職事,不感激。」
    
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解除職務。如:「我們準備開一個歡送會,歡送卸的組長。」也稱為「卸印」。
    
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聽其自然,不加干涉。如:「放政策」、「放主義」。
    
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尚氣節有擔當而樂於助人。《漢書.卷五二.灌夫傳》:「夫不好文學,喜俠,已然諾。」《初刻拍案驚奇》卷九:「有一個劉氏子,少年俠,膽氣過人。」
    
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1.憑。《紅樓夢》第九回:「後又附助著薛蟠,圖些銀錢酒肉,一薛蟠橫行霸道,他不但不去管約,反而助紂為虐討好兒。」
2.一度職。《儒林外史.第三四》:「到他父親,還有本事中個進士,做一太守。」
3.一輩子。元.楊顯之《瀟湘雨》第一折:「幼習儒業,頗看詩書,受十年苦苦孜孜,博一歡歡喜喜。」
    
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憑去做,而不加以約束。《漢書.卷八三.薛宣傳》:「賣買聽富吏,賈數不可知。」
老師     
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中小學擔特定科目教學而不負責行政工作或不擔班級導師者,稱為「科老師」。相對於級老師而言。也稱為「科」。
發展務論指出個體成長的每一階段都有相對應需要去達成或發展的事項或務,包括技能、知識功能和態度等。發展務論界定了在一特定社會裡每一年齡層健康的、正常的發展。哈維葛斯特確信人類的發展是隨著年齡,努力完成其所處社會,所要求的務之過程。
    
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接續擔。如:「他是最佳的繼人選。」
人宰割     
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憑別人處置。如:「凡事要有自己的主張,否則只有人宰割了。」
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