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開卷有益     
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康時， 太宗便笑答：「 開卷有益， 我是樂此不疲的啊！」 意義打開書本閱讀，就會有益處。用以鼓勵人多吸取知識，多讀書對人有益處。 相似、相反詞 相似詞展卷有益、開卷有得 相反詞讀書無用 例句任何書籍都值得一讀，因為開卷有益，或多或少會有些收穫。
吸吮     
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聚縮嘴脣吸取、吮入。[例]小孩子通常會有吸吮奶嘴的習慣。
拔     
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2.吸取。如：「拔毒」、「拔出膿來」。
赫爾巴特     
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ociation)：新教材或新經驗，必須連結舊經驗。系統(system)：不論新的觀念或經驗，在學生吸取的過程中，必定在學生的心靈中重新加以組織，成為一種新的系統， 或概念。方法(method)：學生必須從新近習得的材料中，發展自身潛存的吸取經驗的能力。 五段教學法Wilhelm Rein的五段教學法準備：教師引起動機，指出教學目標，注意學生興趣及注意對象。提示：清楚、簡潔，並以生動的方式將教材呈現給學生。比較：將新觀念與學生舊觀念建立密切與直接的...
克勤克儉     
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古時洪水經常泛濫成災，人們深受水患之苦。堯帝命鯀去治水，鯀用築堤堵截的方法，治水九年還是失敗。舜帝時派鯀的兒子禹去治水，他吸取父親治水失敗的教訓，實地勘查，採用了疏通的方法根治了水患。在禹十三年艱苦的治水工作中，曾三過家門而不入，他節衣縮食，與百姓一起辛勤努力，同甘共苦，深受百姓愛戴。舜覺得禹實在是個有德有才的人，便要把帝位讓給他，但禹不肯接受。所以舜就告訴禹說：「克勤于邦，克儉于家，不自滿假，惟汝賢。」意思就是說：舜覺得禹是個很賢能的人，既能勤勞地為國出力，又能節儉地持家，謙虛而不自滿，所以一定可以當得起帝王這個職位。禹在舜的堅持及百姓的擁戴下，終於接受了舜的禪讓，建立了夏朝。後來「克勤克儉...
懲前毖後     
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目錄1 釋義2 出處3 翻譯4 近義5 反義6 造句 釋義懲，警戒。毖，謹慎。指吸取以前失敗的教訓，不在重犯。 出處詩經周頌小毖：「予其懲而後毖患，莫予荓蜂，自求辛螫。」 翻譯我將以從前的過失為警戒來謹防往後的禍害，否則就像是沒有人要我去惹蜜蜂，是我自己要召來蜂蜇。故事周王朝的開國君主周武王，登基時間不長就去世了。他的兒子周成王繼位。由於成王年輕太小，由武王的弟弟周公姬旦，協助處理國家大事。對此，武王的另外兩個弟弟管叔鮮、蔡叔度，都很為不滿。他們到處造謠，誣衊周公助理成王，目的是想伺機廢除成王，奪取王位。周公是個待人忠心...
諸葛亮     
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南中。在此次戰爭中，諸葛亮對叛軍首領孟獲採用攻心戰術，七擒七縱，使其心悅誠服。平叛戰鬥結束後，諸葛亮吸取「眾建諸侯分其力」的經驗，將南中四郡分為六郡，叛亂中心建寧郡被分得最細，起用大量土著大姓為官吏，達到不留軍隊、不運糧草，又能治理該地的目的；徵調南中「青羌」萬餘家入蜀，以其青壯組成騎兵五部，號稱「飛軍」：設立庲降都督，掌管南中軍政。該年十二月，諸葛亮率軍回到成都。　　建興五年（227）三月，諸葛亮上《出師表》於後主，率軍至漢中，準備北伐。他先在漢中練兵約一年，然後北攻。魏南安（治甘肅隴西）、天水、安定（治甘肅濟川）三郡...
標竿學習     
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，所謂「見賢思齊」，就是最佳例證。標竿學習是一項頗具實用價值的管理工具，以卓越的組織作為學習的典範，吸取別人的優點，改進自己的缺點，發展有效的經營策略。學校能掌握標竿學習的精神及機會，將可提高學校經營績效。 中英文關鍵字中文關鍵字：標竿學習英文關鍵字：benchmarking 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.164-165，臺北市: 高等教育。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網):
鰓     
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魚類的呼吸器官。位在頭部的兩頰，用來吸取溶解在水裡的氧氣。
汲取     
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本為取水之意。後引申為吸取、吸收。如：「當百花盛開時，小蜜蜂辛勤地工作，以汲取花蜜。」「許多偉大作家、藝術家，都曾自希臘神話中汲取創作靈感。」
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