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全人教育     
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廣義來說,全人觀意味著人的「內在品質」,譬如:頭腦、情感、創造力、想像力、體恤心、好奇心、尊重感,與實現自我的期望,這些內在品質有助於人類達到真正自我完成與社會和諧互動。這種重視靈性的全人教育觀,確認人生是有目標、有方向、有意義的。生而為人,我們的軀體和心靈都是深刻的、緊密的、不可分割的,緊緊「相連(connected)」於「宇宙」、「天」及自身的「社會文化」當中。在台灣,全人教育(holistic education)的理念,最早是由中原大學所倡導,該校於四十週年(1995年)校慶時,揭開「中原四十、邁向全人」,並以「...
摩頂放踵     
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突不得黔 不辭勞苦 櫛風沐雨 相反辭 膜外概置 漠不關心 好逸惡勞 例句 理想的實現,除了百折不撓的意志,還要有摩頂放踵的精神。 修辭 摹寫 參考資料 多功能成語彙編 泰宇出版公司 p51實用成語辭典 五南圖書出版公司 p376
    
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1.能、能夠。如:「我會游泳」、「只要努力,理想一定會實現。」
愚公移山     
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日夜挖山不止,並打算世世代代挖下去,直到把山挖平。他的精神感動了天神,天神命夸娥氏二子分別把山背走,實現了愚公移山的願望。 4.例句現代的人做事總虎頭蛇尾,沒有決心,應當效法愚公移山的精神,做事的態度才能令人讚賞。
望梅止渴     
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,都來了精神,加快了步伐,堅持走到了有水的地方。這故事產生了“望梅止渴”的成語。現在用它比喻願望不能實現,只好用空想來安慰。
    
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2.北平方言。指事情、計畫不能成功或諾言不能實現。如:「這一筆生意八成要黃了。」、「他答應的事大概會黃。」
海市蜃樓     
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近義:空中樓閣,虛無縹緲,夢幻泡影,鏡花水月辨似: 蜃,音ㄕㄣˋ。一種大的蛤蜊。不可寫作「唇」。 「海市蜃樓」和「空中樓閣」都指虛幻的事物。 「海市蜃樓」側重指事物的虛幻、短暫;「空中樓閣」側重指理想的不切實際,難以實現。 海市蜃樓 空中樓閣 辨似例句 ○ ㄨ 榮耀如同~,似有似無,難以捉摸。 ㄨ ○ 這些想法似乎不錯,但以我們目前的能力而言,只能算是~。
走馬看花     
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(一)騎馬快走以觀賞花景,形容抱負實現或遊賞時得意愉快的心情。語本唐.孟郊〈登科後〉詩。 △「走馬探花」、「春風得意」 (二)比喻粗略、匆促地觀看,不能仔細深入了解事物。※語或出清.吳喬《圍爐詩話》卷三。 △「走馬看錦」、「浮光掠影」
好逸惡勞     
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惡:希望長壽而憎惡夭折;希望平安而憎惡危險;想要榮華而憎惡恥辱;貪圖安逸而憎惡勞動。如果能讓四種欲望實現,四種厭惡消失,那麼生活必然能稱心如意,也就能長壽了。後來「好逸惡勞」這句成語就從這裡演變而出,用來形容貪圖安逸而不願勞動。出現「好逸惡勞」的書證如《後漢書.卷八二.方術列傳下.郭玉》:「其為療也,有四難焉:自用意而不任臣,一難也;將身不謹,二難也;骨節不彊,不能使藥,三難也;好逸惡勞,四難也。」
聞雞起舞     
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刻苦學習和訓練,他們終於成為能文能武的全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍,實現了他報效國家的願望;劉琨做了都督,兼管並、冀、幽三州的軍事,也充分發揮了他的文才武略。
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