:::
回到頁面頂端圖示
共 344 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development
瀏覽人次:0
收藏人次:0
)成為自發性的終身學習者。提供社會性支持(Provide Social Supports)：電腦網路實現了建立虛擬學習社群的可能。在社群理念中，學習者同時具有正式與邊際式的參與機會(Lave & Wenger, 1991)，在提供適切的互動工具或鷹架，促進學習參與協商的活動，使社群份子彼此分享、分工合作，進而達成提昇社群整體知能之效果。近期Linn & Slotta （2000）更提出網路化科學整合環境(Web-based IntegrationScience Environment, WISE) 的學習...
|
|
想入非非
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人走入一個～的世界中，視假為真。 ㄨ ○ 虧得萊特兄弟～，想著人能像鳥一樣地在天空飛翔，竟然促成人類實現飛行的美夢。
|
|
開源節流
瀏覽人次:0
收藏人次:0
開發財源增加收入，節省支出。語本《荀子．富國》。[例]要是能確實開源節流，致富的美夢相信不難實現。
|
|
壯志未酬
瀏覽人次:0
收藏人次:0
偉大的志願尚未實現。唐．李頻〈春日思歸〉詩：「壯志未酬三尺劍，故鄉空隔萬重山。」
|
|
得償所願
瀏覽人次:0
收藏人次:0
願望得以實現。如：「他一心想要出國留學，經過不斷地努力，終於得償所願。」
|
|
斐斯塔洛齊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一、受盧梭影響， 裴斯塔洛齊參照《愛彌兒》的內容，訓練自己的兒子，每天把教育兒子的經過及兒子生長的情況記錄下來。二、主張教育如植樹，人一出生即賦有畢生的機能，如同種子一般，教育僅在提供適當的環境使其發展循序實現，並慎防外界擾亂自然發展的進行。其教學大約可分兩種：愛的教學，知的教學。三、裴氏教育理念較盧梭更進步。(1) 教育的對象應為全體兒童（非少數人)，故被尊為國民教育之父。(2) 注意貧困家庭的兒童教育，孤兒教育、貧民教育。(3) 個人與社會分不開，「環境改變個人、個人改造社會」，藉教育的力量增進人民的生活，社會就能進...
|
|
抱負
瀏覽人次:0
收藏人次:0
志向、理想、願望。[例]為了實現自己的抱負，他努力不懈的奮鬥。
|
|
異想天開
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不符實際、不合事理的奇特想法。[例]萊特兄弟的異想天開，促成人類實現飛行的美夢。
|
|
文化再製理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
文化再製理論核心觀點的探討，並以此剖析教學歷程文化再製的現象，進而試圖省思外籍配偶子女的學前教育，以實現幼兒教育機會均等的理想。 關鍵字中文關鍵字: 社會再製理論、抗拒理論、文化再製理論、社會學模式、獲政、歸屬、學術課程英文關鍵字: Theories of Social Reproduction、Theories of Resistance、Theories of Cultural Reproduction、macrosociological models、achieved、ascribed、academic curri...
|
|
批判教育學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
、生活與主體性的界定與建構。在課堂教學中運用此一理論的教師，基本上是期望透過正式教育而促進民主文化的實現。[註1] 批判教育學的主張與目標1. 教育的功能不僅是產生知識，也在製造各「政治主體」(political subjects)。因此，學校必須運用批判教育學以發展民主教育。2. 後現代教育理論及批判教育學必須以「倫理道德」做為中心關切議題。3. 批判教育學必須關切後現代社會所注意的「差異」議題(例如性別、族群)，並藉此促進社會的改革與轉變。學生必須知道「差異」聲音與認同的社會建構歷程為何，了解這些差異現象和歷史與社會...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |