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陽剛     
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陽剛質係指在一般的父權社會中,男性被社會期待所形塑的質,然而若行為與社會預期有所悖離則可能遭抑制、歧視。註1目錄1 陽剛質類型1.1 霸權陽剛質(hegemonic masculinity)1.2 臣屬陽剛質(subor...
    
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獨有的、殊的。如:「每位服裝設計師,每年都會創造出自己獨的服裝風格。」
    
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別在此。為公文、書信、契約用語。如:「此更正」、「此證明」。
    
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某人或某事物所具有的獨性質。如:「每個民族都有它的性」。
    
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事物所表現出獨的色彩風格等。如:「這支棒球隊的色是打擊超強。」
梭利教學法     
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  「蒙梭利教學法」乃由義大利籍的瑪利亞.蒙梭利(Maria Montessori, l870~1952)所研究成功的。她具有醫生的身分背景,在接觸照顧低能兒的過程中,偶然地對教育方法有了重大的發現,從而研究正常兒童的教育,窮其一生突破傳統教學的窠臼,提出了空前的創見:即每位孩子都有自發性的學習潛力,教育是去幫助並觀察另一個尚未開啟的生命,將兒童從正式教育的僵化中釋放出來。此「發現兒童」的創見,為教育界注入一股新鮮盎然的氣息,也是蒙梭利法普及全世界之關鍵。以下簡述蒙梭利法之主要精神:
  1. 蒙梭利教學之出發點:發現兒童
  蒙梭利提出兒童生命發展之自然法則:...
殊教育     
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殊學生,如資賦優異或身心障礙,所提供的教育。簡稱為「教」。
    
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奇異殊。《宋書.卷一.武帝本紀上》:「及長,身長七尺六寸,風骨奇。」《紅樓夢》第三六回:「寶玉聽了,以為奇。」
蘭伯正形圓錐投影     
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本投影法是依正形條件將球面之經緯線投影於圓錐面上,然後再沿一母線(經線)將其剖開展平,而得經緯線網。此種投影法又稱等角正形圓錐投影,屬於正形投影的一種。當錐面與球面相切時,相切處之緯線無變形,該緯線稱為標準緯線,從該標準緯線向南或向北長度變形逐漸增大。當錐面與球面相割於兩條緯線時,此兩緯線亦無變形,隨著與此兩緯線距離增大,變形量也隨之遞增,在兩條標準緯線之內變形量為負值縮小,反之,則為正值增大。此種投影適合繪製沿東西方向延伸地區之地圖。我國之主要山河系統皆成東西走向,我國為適應此種地理環境,於民國二十四年採用此種投影法繪製全國性五萬分之一地形圖,從南向北,由180°N至54°N將全國分成十一個...
基爾     
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歐洲中世紀時,工匠或商人依據行業,為了互相幫助、保護,以及壟斷工藝技術所形成的一種協會,後來逐漸成為職業獨占團體,也就是公會,如商人公會、手工業公會等,此制度於產業革命後衰落。基爾經常被視為現代同業公會的前身,其目的與功能包括調解同行貿易利益的衝突、議定共同遵守的規範,以及建立與維護行業形象。基爾議定行規的公共聚會場所與聚落,也常成為早期大學與城市的雛形,如牛津、佛羅倫斯、倫敦等。為guild的音譯。
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