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特別權力關係
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特別權力關係(Besonders Gewaltverha)司法院大法官會議第三八二號解釋文指出，各級公私立學校一有關學籍規則或懲罰規定，對學生所為退學或類似之處分，足以改變學生身分並損及其受教育之機會時，受處分之學生於用進校內申請途徑為獲救濟者，得依法提起訴願及行政訴訟。同時，受理上述相關爭訟事件的機關或法院，應尊重教師及學校之判斷或裁量，僅於違法或顯然不當時，使得撤銷或變更之。顯然地，這種解釋更加地限縮了教育活動中傳統特別權力關係的適用範圍。實際...
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曼－惠特尼U考驗
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曼－惠特尼U考驗是一種無母數統計(nonparametric statistics)考驗，可使用於兩個獨立樣本且資料樣本是屬於次序變數時。可見U考驗只相當於平均數是否相等的考驗，和變異數是否相等的考驗，但兩者不可同時進行。
一.平均數的考驗 （一）適用資料：如果我們有兩組獨立樣本，而未能滿足t考驗的常態分配基本假定時，最常使用曼－惠特尼U考驗來替代t考驗。 （二）基本假定：1.兩母群都是連續分配，而且變異程度相同。2.兩樣本都是隨機樣本，樣本大小分別為n1和n2。 （三）虛無假設：兩個樣本來自同一個母群或平均數相同的母群。 ... |
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特技
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異於尋常的技藝。如：「特技團」、「特技表演」。
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特（極）高頻
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特（極）高頻是電磁波（即無線電波）的一個波段，電波頻率在三十兆赫（Mega Hertz, 簡稱MHz）到三○○兆赫間，波長為一百公分到十公分者，均屬於極高頻，主要用作無線電視及調頻廣播。
美國聯邦傳播委員會（Federal Communications Commission, FCC或譯為聯邦通信委員會）為有效規劃電波頻譜及指派電波頻率的使用，將無線電波依據頻率高低，製成頻譜，畫分波段，從三十千赫(Kilo Hertz, KHz)開始，以十倍的差距來區隔，直到三○○秭赫（Giga Hertz，簡稱GHz），共區分出七個波段，包括低頻(LF)、中頻(MF)、高頻(HF)、特（極... |
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特殊班
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特殊班係附設於普通學校的一種特殊教育安置措施，又稱為「自足式的特殊班」(self-contained special class)。通常集合教育需求相近或同一類的特殊學生，另外成立一個班級。特殊班置有受過特殊教育專業訓練之教師，其課程及教材，亦經過修正或重新編訂，以適應學生的個別需要。民國五十一年在臺北市中山國小設置的啟智實驗班，是我國最早設立的特殊班，目前尚有啟聰班、肢障班、資優班等類。特殊班最初以招收輕度障礙學生為主，近年來則逐漸收受中重度障礙學生，是國內目前最普遍的一種特殊教育設施。
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〔饒特爾氏語句完成測驗〕
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以語句完成法測量人格，是將一系列的字根陳述或口述給受測者，並請其完成完整的句子。字根如：「我喜歡……」、「我覺得……」、「我需要……」、「我擔心……」等等。〔饒特爾氏語句完成測驗〕是使用較廣的語句完成測驗，國內有黃堅厚在民國六十年加以編譯使用。此測驗由四十個字根所組成，其指導語為：「完成下列各句，以表達你真正的感情。每一題都要做，並且要將每題寫成完整的句子。」評分採用七點量表，用來表達適應良好或適應不良的情形。每個評分等級所對應的例句在指導手冊裡都有，如此可使評分較為客觀。各題的總分可做為總適應分數，做為篩選適應不良學生之用。
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特例
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特殊的事例。
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寶特瓶
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一種由聚乙烯塑膠製成的塑膠瓶。不耐高熱，在攝氏二百五十度左右會分解，但對酸、鹼等物質有良好抗性，所以在日常生活中應用甚廣，可用來盛裝汽水、飲料、及清潔劑等。同類成品尚有塑膠袋、塑膠管等。如：「用寶特瓶裝飲料，比較輕便，但不環保。」
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巴比特
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巴比特(1876~1956)是美國教育行政學教授，專精課程與課程發展，也是發展公立學校視導事業之領導人物。自一九○四至一九四一年止，前後共在芝加哥大學服務了三十七年，可以說大部分的職業生涯是在芝加哥大學度過的。巴比特曾在菲律賓教書，並參與及負責菲律賓學校課程發展的委員會。一九一五至一九一六年間，曾參與克里夫蘭(Cleveland)、丹佛(Denver)、聖安東尼(San Antonio)等城市的課程規畫調查。
巴比特的課程與課程發展之基本信念是：課程應該使預備學習者去學習那些與個人生活有關的活動。因此透過科學化的職業分析(job analysis)辨認出特定的技術及行為，實屬... |
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特產
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某地特有的名產或產物。如：「鳳梨酥是臺灣的特產，常被觀光客帶回國做伴手禮。」
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貓頭鷹博士