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營     
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2.陸軍的編制單位。五百人為一營。如：「第一營」、「第九營」。
鄰     
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1.戶籍編制單位。古代多以五家為一鄰，現則為里以下的單位。《說文解字．邑部》：「鄰，五家為鄰。」《周禮．地官．遂人》：「五家為鄰，五鄰為里。」
連     
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1.軍隊的編制單位。三排為一連。
師     
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4.古代兵制以二千五百人為一師。今為軍以下，旅以上的軍隊編制單位。
旗     
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清朝滿州部屬的編制。如：「八旗」。
紛紛     
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1.多而雜亂的樣子。《孟子．滕文公上》：「何為紛紛然，與百工交易。」《清平山堂話本．董永遇仙傳》：「捱著飢寒而走，不想紛紛揚揚下落一天雪來。」
2.接連不斷的樣子。唐．杜牧〈清明〉詩：「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。」《三國演義》第九三回：「狼心狗行之輩，滾滾當朝；奴顏婢膝之徒，紛紛秉政。」
精熟學習     
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。教材被分成若干細小材料再敘寫成教學目標（通常是行為目標），無法完全代表整體。難以界定精熟表現標準。編制優良教材耗費教師精力及時間。否定個別差異的價值。
組     
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3.量詞。計算成套的物品或人事編制的單位。如：「一組茶具」、「這項遊戲分兩組進行。」
標準化測驗     
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的優缺點4 參考書目5 關鍵字 測驗的標準化1.分析目標、內容、各式相關測驗及專家建議，用以訂定測驗編制計畫。2.依據測驗目標及計劃編制、修正測驗題目，為使測驗有效，須注重信度（reliability）與效度（vaildity）。信度：測量行為的一致性或可重複性。效度：精確、真實地測量研究者設定所需測量目標，設定研究時須確實考量內在效度（internal validity）及外在效度（external validity）以確保其正確程度。3.將
班     
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3.軍隊中編制的單位。屬於排，通常由十人組成。
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