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功能自主現象
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功能自主現象在社會組織中，常對應正式的社會權威而發生；以學校為例：在學校組織中存在著正式的權威階層，位於階層中的各個成員，如校長、主任、組長、教師等，均有正式的社會地位，有正式的社會權威。由於這種權威會影響別人的正式權利，因而常受到抗拒或貶損，於是產生功能自主現象。
正式的權威階層造成各個階層之間的社會距離，可減少不同階層間的衝突，並得以協助維持學校組織的穩定狀態。但正式的權威階層也使得學校組織中的各個部分，由於專精分化，或源於組織成員與外人結合，為實踐其特殊功能，而相互抗衡；學校中預期課程與潛在課程之爭、基本學科與應用學科之爭，都屬功能自主現象。 |
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自主擇業（大陸地區）
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自主擇業，亦稱自謀職業，目前在大陸地區尤指國家不統一安排工作的畢業生，由其本人自主決定工作去向的就業方式。
一九五二年國家規定畢業生實行統一分配制度，國家採用行政手段，統一安排高等學校畢業生工作崗位，自主擇業的畢業生便不再存在。此後，高等學校畢業生的就業一直採用這一分配制度。 一九八五年〔中共中央關於教育體制改革的決定〕指出，對統一分配制度實行改革，高等學校畢業生可以有三種就業辦法：(1)按國家任務計畫招收的學生，實行在國家計畫指導下，由本人選報志願，學校推薦，用人單位擇優錄取的制度，即「供需見面，雙向選擇」的分配辦法。(2)用人單位委託培養的畢業生，按合同規定... |
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自主旅遊
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一種不參與旅行團既有行程，完全依自己意願規劃的旅遊方式。也稱為「自主遊」。
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自主辦學（大陸地區）
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自主辦學在大陸地區係指學校在教育經費的配置、教師的選聘、教學組織形式的安排等方面具有一定的自主權而言。對於政府所辦的公立學校和企事業單位所辦的學校來說，其辦學的自主權較少，而由一般社會團體、群眾、個人所辦的民辦和私立學校，則有較強的自主性。
民辦學校和私立學校擁有自主權，主要表現在以下幾個方面： 1.實行自主營運、自我約束的管理體制。學校一般採用董事會制，其主要職能是籌措辦學經費，制訂有關學校發展的各項重大事宜，任免學校的校長。學校教師由校長聘任，並報經董事會核准。雖然涉及學校生存和發展的重要事項須經董事會討論通過，但董事會不得任意干預校長所負責的教育、教學安... |
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關稅自主
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主權國家自訂關稅制，並管理海關及其收支的權力。
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自主神經系統
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控制內臟、血管、腺體等不隨意活動的神經系統。可分為交感神經和副交感神經系統兩部分，兩者相互拮抗，以達適當的調節。
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自主國
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凡統治權力，如行政、立法、司法等權能自主運作與控制，並受到國際承認的國家。今日國際法上多以主權國家稱之，相對於附庸國。
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自主性知識網路
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組織的知識分享是知識管理重要的一環，知識管理希望能將員工的無形資產轉化為外顯知識加以管理，讓知識得以在組織內部流動，進行有效的利用。這種知識分享的過程，可依據分享管道的正式程度分為正式機制及非正式機制。正式機制包括知識庫的建立、舉辦論壇座談、師徒制的知識傳承；非正式的機制則是經由知識網絡或非正式的社會網絡場域（例如：茶水間談話）。 Probs從決策的集中程度，將分享管道分為中央集權的知識複製與自主性的知識網絡。中央集權的知識複製是一種由上而下的控制，由中央主導知識的分享，透過正式的教育訓練或者研討會，傳遞經過組織整理的知識。而自主性知識網絡是由員工主導，組成以知識分享為目的的交流網絡，員...
林東清（2003）。知識管理。臺北市：智勝文化。Probst, G. J. B., Raub, S., & Romhardt, K. (2000). Managing knowledge-building block for success. England: Wiley.
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自主遊
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一種不參與旅行團既有行程，完全依自己意願規劃的旅遊方式。也稱為「自主旅遊」。
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自
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本身。如：「自己」、「自身」、「自我」、「自個兒」、「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。」
從、由。如：「自此」、「自從」、「自古至今」、「自小到大」。
當然。如：「自然」、「自不待言」、「自屬有效」。
主動的。如：「自覺」、「自願」、「自動」、「自發」。
起源的地方。如：「其來有自」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士