:::
共 97 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
自陳量表
瀏覽人次:0
收藏人次:0
nck Personality Questionnaire，EPQ)是英國倫敦大學艾森克領導編製的有關人格研究的測試。大五人格1989年美國心理學家科斯塔（Costa）等人提出的“大五人格模型”，把人格進一步統計歸納分為五個方面來描述，這五種人格特質是：情緒穩定性。焦慮，敵對，壓抑，自我意識衝動，脆弱。外向性。熱情，社交，果斷，活躍，冒險，樂觀。開放性：想象，審美，情感豐富，求異，智能。隨和性。信任，直率，利他，依從，謙虛，移情。謹慎性。勝任工作，公正，有條理，盡職，成就，自律，謹慎剋制。 優缺點優點可操作性強。採用標準...
|
|
作法自斃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
史記會注考證》本。
(8) 無驗者：沒有證件的人。驗，指證件。
(9) 坐：連坐。即一人犯罪，相關人員遭牽連而受罰。
(10) 喟然：嘆氣的樣子。喟，音ㄎㄨㄟˋ。
(11) 嗟乎：表示感嘆的發語詞。嗟，音ㄐ｜ㄝ。
(12) 敝：傷害。
|
|
壯志凌雲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容志氣高遠。「凌」文獻異文作「淩」。宋．京鏜〈定風波．休臥元龍百尺樓〉詞：「莫道玉關人老矣，壯志淩雲，依歸不驚秋。」元．許有壬〈沁園春．老子當年〉詞：「老子當年，壯志淩雲，巍科起家。」也作「壯志凌霄」。
|
|
輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
項團隊工作：輔導工作目標須廣被他人接受，且工作的推行須獲得其他人的協助與合作，輔導工作的成敗即視各有關人員，如學校教育人員、家長、社會人士等的合作與支援程度而定。（八）輔導工作是一項專業性的工作：輔導工作的實施需要專要的技巧與方法，專業標準越高，輔導工作的目標越容易達成。 輔導的功能（一）了解個別當事人（評量與診斷） 輔導人員應用測驗及有關的工具、方法，以了解當事人，主要的目的即在比較周全的教育歷程中，發掘發展個人人格的可能性。（二）協助個別當事人成長與發展 發展的功能包含預防性的服務在內，所謂預防性的服務係藉由提供...
|
|
會同
瀏覽人次:0
收藏人次:0
聯合協同。[例]主任已會同有關人員前往出事現場處理善後事宜。
|
|
驅逐
瀏覽人次:0
收藏人次:0
驅趕逐走。[例]他因持用假護照闖關而被海關人員驅逐出境。
|
|
學校文化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育功能，若校園經營適當、規畫良好、校舍建築完善設備，這將是一所理想的教育園地，具有獨特風格師生及相關人員，對學校有認同感和歸屬感，一進校門親切和心曠神怡，教師自然會努力教學、喜愛研究、學生認真學習、行政人員工作效率高，校園生氣蓬勃，人人敦品勵學，學生及家長以校為榮，教職員工以在校任職為樂(謝雲珠，2001)。 學校文化的特質(引自陳嘉陽，2012)學校文化是一種次級文化：學校因其特殊的組成份子與功能，形成具有獨特性的次級文化。學校文化是一種對立與統整互見的文化：教師與學生間的價值觀念、行為模式與內在期望都不可能一致，有...
|
|
個別化教育計畫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
視需要而定﹞家長同意評估家長同意書簽字資料的收集教室內的觀察普通班教師觀察特殊教師或診斷測驗者，或相關人員觀察測驗學業成就測驗性向測驗認知/知覺/統整測驗特殊的視知覺缺陷其他會診診斷﹝決定是否接受特殊教育﹞核心小組人員包括父母、本人、教師、測驗人員、社會工作者。通知IEP會議IEP會議人員應包括父母、教師、測驗人員、學生本人、社會工作者、學校行政人員及其他有關人員。特殊教育服務的項目教育安置通知學校有關的單位關於IEP的執行計畫。如：教務處、特殊班...
|
|
360度回饋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
作為評鑑個人績效的一種方法，以便做到更公平、公正的評鑑。資料來源包括自己、上級、部屬、同事以及外部相關人員。「360度回饋」又稱為「多評量者回饋」（multirater fe-edback）、「多來源回饋」（multisource feedback）、「向上回 饋」（upward feedback）、「全 圓 回 饋」（full-circlefeedback），是企業界用來發展人力資源的一種方法。 內容說明提倡者主張：如果以個人作為一個圓的圓心，同事看到的面大約是90度，上級約為180度，部屬及外部人員感受到的面為270...
|
|
打交道
瀏覽人次:0
收藏人次:0
彼此來往接觸。[例]公司裡的公關人員最擅於和各式各樣的人打交道了。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士