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大單元設計教學法
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.根據差異心理學:適應幼兒的個別差異。3.根據杜威學說:如「教育即生活」、「從做中學」學說。4.根據盧梭自然主義的學說:即以「幼兒」為出發點，主張「兒童本位」的教育。5.根據經驗主義直觀教學:即注意實際的教材和直觀的方法。 關鍵字中文關鍵字:單元、教學法、課程英文關鍵字: Unit、teaching methodology、Curriculum 參考資料武素萍、楊中宜、郭靜宜著。幼兒教保活動設計，2003年1月，頁4-19~4-22，啟英文化有限公司。
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一念之差
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參考詞語︰一念之誤注音︰｜ ㄋ｜ㄢˋ ㄓ ㄨˋ漢語拼音︰yī niàn zhī wù釋義︰即「一念之差」。見「一念之差」條。
01.《類說．卷四七》引《遯齋閒覽．口中芙渠花香》：「歐公知穎州，有官妓盧媚兒姿貌端秀，口中常作芙渠花香。有蜀僧曰：『此人前身為尼，誦《法華經》二十年；一念之誤，乃至於此。』」 參考詞語︰一念差池注音︰｜ ㄋ｜ㄢˋ ㄔㄚ ㄔˊ漢語拼音︰yī niàn chā chí釋義︰即「一念之差」。見「一念之差」條。
01.《初刻拍案驚奇．卷三五》：「小神查得有曹州曹南周家莊上，他家福力所積陰功三輩，為他拆毀佛地，一念差池，合受一時折罰。」 參考詞語︰一念之錯注音︰｜ ㄋ｜ㄢˋ...
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與否
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肯定詞語後的反詰語，帶有不確定之意，相當於是或不是、可以或不可以。《三國志．卷二二．魏書．盧毓傳》：「得其人與否，在盧生耳。」《儒林外史》第二五回：「不知這來的官果然摘印與否？」
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焚書坑儒
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秦始皇三十四年，丞相李斯上言儒生是古非今，反對批評朝政、法令，因此建議除了秦記、醫藥、卜筮、種樹等書外，一律燒毀，及談論詩書或以古非今者皆誅戮。次年，方士、儒生盧生等為始皇求不到仙藥，之後，盧生、侯生不滿始皇剛愎暴戾而逃亡，始皇大怒，於咸陽坑殺四百六十餘名儒生。見《史記．卷六．秦始皇本紀》。
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韋應物
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每醉還。浮雲一別後，流水十年間。 歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因北歸去，淮上對秋山。 揚州偶會前洛陽盧耿主簿（應物頃貳洛陽常有連騎之游） 楚塞故人稀，相逢本不期。猶存袖裏字，忽怪鬢中絲。 客舍盈樽酒，江行滿篋詩。更能連騎出，還似洛橋時。 賈常侍林亭燕集 高賢侍天陛，跡顯心獨幽。朱軒騖關右，池館在東周。 繚繞接都城，氤氳望嵩丘。群公盡詞客，方駕永日遊。 朝旦氣候佳，逍遙寫煩憂。綠林藹已布，華沼澹不流。 沒露摘幽草，涉煙玩輕舟。圓荷既出水，廣廈可淹留。 放神遺所拘，觥罰屢見酬。樂燕良未極，安知有沉浮。 醉罷各...
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典質
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用物品抵押，向人借貸金錢。《舊唐書．卷一四○．盧群傳》：「先寓居鄭州，典質良田數頃。」《浮生六記．卷三．坎坷記愁》：「余夫婦居家，偶有需用，不免典質。」也作「典當」。
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女婿
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1.稱謂。稱女兒的丈夫。《初刻拍案驚奇》第五回：「你看我家女婿盧郎，官祿厚薄如何？」《儒林外史》第三回：「雖然是我女婿，如今卻做了老爺。」也稱為「女夫」、「女倩」。
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改邪歸正
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ié guī zhèng釋義︰猶「改邪歸正」。見「改邪歸正」條。
01.《水滸傳．第一○七回》：「盧俊義慰撫勸勞，就令武順鎮守城池。因此賊將皆感泣，傾心露膽，棄邪歸正。」
02.清．鈕琇《觚賸．卷七．舒氏義烈》：「今公已棄邪歸正，承襲王封。」
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變相
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3.將佛經描述的故事，圖繪成畫，以便傳播佛法。變相曾流行於古印度及中國六朝、隋、唐之際。《五燈會元．卷一．弘忍大滿禪師》：「其壁本欲令處士盧珍繪楞伽變相，及見題偈在壁，遂止不畫，各令念誦。」
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驢鳴犬吠
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嘲笑人文詞拙劣，如同驢、狗的鳴叫。唐．張鷟《朝野僉載》卷六：「溫子昇作覬颾山寺碑，信讀而寫其本，南人問信曰：『北方文士如何？』信曰：『唯有覬颾山一片石堪共語，薛道衡、盧思道少解把筆，自餘驢鳴犬吠，聒耳而已。』」
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貓頭鷹博士